![《给予树》第一课时教学设计「精品篇」]( "《给予树》第一课时教学设计「精品篇」")
- 《给予树》第一课时教学设计【1】教学目标1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带...
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![《给予树》精品教学设计精品多篇]( "《给予树》精品教学设计精品多篇")
- 《给予树》教学设计篇一教学目标：1、会认10个生字，会写12个生字。正确认读“给予、分享、试探”等词语。2、有感情朗读课文。学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此方法理解课文内容。3、说写结合，初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质，受到美好的情感的熏陶和...
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![《给予树》教学反思（精品多篇）]( "《给予树》教学反思（精品多篇）")
- 给予树教学反思篇一《北京老人》是一篇略读课文，虽是略读，却是非常有嚼头的。作者用质朴的文字回忆了北京老人帮助自己的两件事，字里行间透着温暖与感动。文章没有华丽的辞藻，只在细微之处做文章。以下是我在执教后的几点感悟。虽然整堂课下来，每个环节都很清晰：从排除字词的障...
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![《家》第一课时教学设计]( "《家》第一课时教学设计")
- [引言]《家》第一课时教学设计共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《家》第一课时教学设计本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的《家》第一课时教学设计范文精选，仅供写作参考。一、知识与技能：1、初步认读10个词...
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![《江南》第一课时教学设计]( "《江南》第一课时教学设计")
- 课题3.江南课时划分第1课时课型新授授课者授课时间教学目标知识与技能1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。2.把课文读正确、读流利。过程与方法通过新词卡片，认读生字来学习课文。情感态度和价值观多媒体课件再现情景，体会江南的景美物美。教学重点...
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![《荷花》第一课时教学设计]( "《荷花》第一课时教学设计")
- 教学目标：1.自主学习课文的新词语“花骨朵儿，莲蓬，挨挨挤挤”等的意思。2.通过重点词句的品评，体悟荷花的美丽，激发热爱大自然的思想感情。3.能结合自己的体验有感情地朗读课文。4.能用“有的......有的......有的......”写话。教学重点：1.通过重点词句的品评、朗读，体会荷花的...
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![《给予树》教学设计精品多篇]( "《给予树》教学设计精品多篇")
- 《给予树》优秀教学设计篇一教学内容人教版三年级上册第31课《给予树》教学目标1、引导学生理解“给予”和“给予树”，体会金吉娅的善良之心、仁爱之情、体贴之意。2、通过朗读体会金吉娅的“给予”不光是礼物，还有同情和爱心，真正理解给予的意思使给予的种子埋在心底。3、...
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![《桥》第一课时教学设计]( "《桥》第一课时教学设计")
- 一、初读了解梗概描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥）它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。二、检查预习，导入新课（一）检测生字词预习和对课文的...
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![给予树教学设计（精品多篇）]( "给予树教学设计（精品多篇）")
- 小学语文《给予树》课堂教学设计篇一一、教学实录（一）揭题导入，检查预习师：请同学们抬起头，先看老师写课题。（板书：给予树。）谁会读？（生读课题。）真不简单，不仅读准了多音字“给”，也读准了生字“予”。（分别给“给”和“予”注音）谁再来读。（生再读课题。）师：课前大家已经预习了这一课，生字...
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![《秋天》第一课时教学设计]( "《秋天》第一课时教学设计")
- 《秋天》第一课时学科：语文年级：一年级设计人：课型：新授课课时数：2教材分析《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。本课重点是正确朗读，背诵课文，读准“一”的不同读音。关...
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![《给予树》教学反思【精品多篇】]( "《给予树》教学反思【精品多篇】")
- 给予树教学反思篇一这是我第一次参加这种大型的课堂展示，听课的老师比上课的学生多一半，给予我的却是收获良多！对于《给予树》的教学，也算是经过深思熟虑，精心设计，抓住主线——妈妈的情感变化为切入口，层层推进，引导孩子进入文本，逐步体会主人翁——女孩金吉娅善良、仁爱的思想境...
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![给予树精品教学设计精品多篇]( "给予树精品教学设计精品多篇")
- 《给予树》优秀教学设计篇一设计理念：突出体验教学，注重引导学生在读中进行体验，在角色转换中进行“移情体验”，在体验中感悟；运用多种有效策略引导学生深入文本，体会金吉亚的美好品质，受到美好情感谢的熏陶和感染，实现阅读的个性化。教学目标：1．学习本课生字，会认10个，会写12个；理解...
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![给予树教学设计（多篇）]( "给予树教学设计（多篇）")
- 《给予树》教学设计篇一设计理念：1、动人心者莫先乎情。从学生已有的经验世界出发来预测学情，迁移情感，使读者走进文本，体会主人公的善良。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。教材分析《给予树》选自人教版...
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![《翠鸟》第一课时教学设计]( "《翠鸟》第一课时教学设计")
- 《翠鸟》第一课时教学设计许昌市示范区前韩小学苏晓丽教材简析：本文是人教版三年级语文下册第二单元的第一篇课文，学习本单元课文，将带着孩子们看到了人们对待动物、植物不同的态度和做法，结果怎么样。同时要留心周围的环境，想想为了保护周围的环境，我们能做些什么。作为环保单...
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![《翠鸟》第一课时教学设计精品多篇]( "《翠鸟》第一课时教学设计精品多篇")
- 《翠鸟》教学设计篇一【教学内容】《翠鸟》是九年义务教育六年制小学语文第六册第二单元的一篇精读课文。【教材分析】作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱...
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![《大青树下的小学》第一课时教学设计（多篇）]( "《大青树下的小学》第一课时教学设计（多篇）")
- 《大青树下的小学》教学设计篇一教学目标：1．认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。能找出文中有新鲜感的句子与同学交流。3．能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某...
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![《观潮》第一课时教学设计]( "《观潮》第一课时教学设计")
- 教学目标：1.正确拼读12个会认字，书写7个会写字，理解“大堤、人山人海，山崩地裂”等词语。2.正确朗读课文，理清文章叙述顺序，结构特点。教学重难点：理清文章叙述顺序，结构特点。教学过程一、课前导入，学生参与今天我们要学习第一单元的第一篇课文《观潮》，首先我们来了解下本单元的...
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![《日本》教学设计（第一课时）教学设计]( "《日本》教学设计（第一课时）教学设计")
- 《日本》教学设计（第一课时）教学设计教学目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。（2）过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。C、...
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![《给予树》教学设计【精品多篇】]( "《给予树》教学设计【精品多篇】")
- 《给予树》教学设计篇一《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“献出我们的爱”中的一篇精读课文。本单元的训练重点是体会人物的思想感情，教学重点是在积累语言的同时体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。【教学理念】本课的设计重在凸现语...
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![《给予树》教学教案【精品多篇】]( "《给予树》教学教案【精品多篇】")
- 《给予树》教案篇一教学背景分析教材简析：课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的`爱心和她的善良品质。整篇课文处处洋溢着爱的思想、美的情感，时时闪烁着人文的光彩。教学理念：...
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![《给予树》教学反思精品多篇]( "《给予树》教学反思精品多篇")
- 给予树教学反思篇一教学过程中，我以“爱”为线索，抓住“爱”字来进行教学。我先由学生质疑出发，总结两个主导问题：“给予”是什么意思？“给予树”是一棵这样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。孩子在初步感知课文的情况下，找出课文中哪些事情是一种“给予”。同时也引...
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![给予树教学反思精品多篇]( "给予树教学反思精品多篇")
- 给予树教学反思篇一圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊的节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。我把课文的重点放在了如何指导学生朗读课文和指导学生书写上。学习本...
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![小学语文《给予树》课堂教学设计（精品多篇）]( "小学语文《给予树》课堂教学设计（精品多篇）")
- 《给予树》教学设计篇一教学目标：1、阅读课文，联系上下文理解“沉默不语”“仁爱”等词的意思。2、通过阅读课文中描写金吉娅和妈妈神态、语言的句子，感悟人物的心情和内心变化。3、有感情朗读，感受金吉娅美好的品质，受到美好情感的熏陶和感染。4、积累词语，练习写话。重点：通过...
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![《我变成了一棵树》第二课时教学设计]( "《我变成了一棵树》第二课时教学设计")
- 教学目标：1.有感情地朗读课文，感受想象的有趣。2.能大胆想象自己会变成什么,以及之后发生什么奇妙的事。3.拓展阅读《语文主题丛书3》《大树城堡》（23页）教学重点：感受神奇的想象，进入想象世界。教学难点：能大胆想象自己会变成什么,以及之后发生什么奇妙的事。教学过程一、复习...
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![《给予树》教案（精品多篇）]( "《给予树》教案（精品多篇）")
- 《给予树》教案篇一【学习目标】1、知识与技能：⑴掌握生字新词，联系上下文或理解词语的意思。⑵读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。⑶体会文章最后一节的含义，了解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。2、过程与方法：在阅读中理解课文内容。3、情感态度价值观：...
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