![行道树教案精品多篇]( "行道树教案精品多篇")
- 行道树教案篇一行道树张晓风我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。...
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![《小松树和大松树》教案【精品多篇】]( "《小松树和大松树》教案【精品多篇】")
- 《小松树和大松树》教案篇一课时目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，并把自己对课文中每个人物的理解通过绘声绘色的朗读表现出来。2、能抓住重点的词语和句子感受小松树的骄傲，通过理解风伯伯的话，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3、能用“比”来结合实际生...
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![《行道树》教案【精品多篇】]( "《行道树》教案【精品多篇】")
- 《行道树》教案篇一学习目标：1、学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、在朗读中学会抓住文眼，整体把握课文的内容和主旨。3、在把握课文内容的基础上，了解文章的写法。学习重难点：1、学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、在朗读中学会抓住文眼，整...
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![小松树和大松树教案精品多篇]( "小松树和大松树教案精品多篇")
- 《小松树和大松树》教案篇一课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课4个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学重难点：培养学生有感情朗读，在朗读中理解课文。2...
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![《致橡树》精品教案【精品多篇】]( "《致橡树》精品教案【精品多篇】")
- 高一语文《致橡树》教案篇一教学目标：一、认知目标1、感受含蓄朦胧的意象。2、体悟诗人的价值观和爱情观。二、知识与能力目标1、把握诗中的意象及形式结构所蕴含的感情和意义。2、感悟诗人渴求提倡的独立平等有互相依存、亲密无间的爱情观。3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴...
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![《行道树》教案（精品多篇）]( "《行道树》教案（精品多篇）")
- 《行道树》教案篇一学习目标：1、学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、在朗读中学会抓住文眼，整体把握课文的内容和主旨。3、在把握课文内容的基础上，了解文章的写法。学习重难点：1、学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、在朗读中学会抓住文眼，整...
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![大道之行也教案]( "大道之行也教案")
- 目录第一篇：大道之行也教案第二篇：《大道之行也》教案第三篇：大道之行也教案第四篇：《大道之行也》教案设计一第五篇：《大道之行也》教案更多相关范文正文第一篇：大道之行也教案《大道之行也》教案●教学目标知识目标1．积累一些重要的词语。2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想...
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![那树教学设计 那树精品教案]( "那树教学设计 那树精品教案")
- 那树教学设计一教材把握台湾作家王鼎钧在他的散文《那树》一文中，通过一棵大树长期造福于人类又最终被人类伐倒的故事。表达了作者对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深重感慨。(1)奇特的容貌：粗看它老态、佝偻、但坚定稳固。繁密茂盛;细...
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![《行道树》教学设计多篇]( "《行道树》教学设计多篇")
- 《行道树》教案篇一【教学设计A】创意说明：本设计拟用主问题探究法，即用一个大容量的问题来统帅两文的教学。同时针对两文的主旨和风格，对教材作了灵活处理，深教细教《行道树》，浅教淡化《第一次真好》，避免课堂上因平均使力而造成的固定节奏。教学步骤：一、探究主问题：这两篇小...
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![《小柳树和小枣树》教案（精品多篇）]( "《小柳树和小枣树》教案（精品多篇）")
- 《小柳树和小枣树》教案篇一师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？贴图：小柳树师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。师板书：师：还有一个朋友，谁？出示小枣树的图片。师板书：小枣树。师：来，叫叫他的名字。生：小枣树。师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一...
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![《礼记》《大道之行也》教案]( "《礼记》《大道之行也》教案")
- 大道之行也《礼记》教学目标：知识与能力：1、积累一些重要的词语，背诵并默写全文；2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征；过程与方法：3、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。4、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。情...
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![《行道树》教案【新版多篇】]( "《行道树》教案【新版多篇】")
- 《行道树》教案篇一主要内容：第六课《理想》第七课《行道树》学习重点：《理想》1、学习课文，把握内容，体会作者的思想感情。2、联系自己的生活体验，感悟和理解《理想》的哲理。《行道树》1、学习“行道树”——这无私奉献者的精神。2、了解“托物言志”的写法。知识讲解：一、基...
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![《行道树》教学案例（多篇）]( "《行道树》教学案例（多篇）")
- 课文《行道树》教案篇一【教学目标】1、理解行道树的无私奉献精神。2、培养学生独立思考质疑和合作探究的学习习惯。3、反复朗读课文，体会形象化的语言。【教学重点】抓住关键语句，探究、把握课文主旨，领会写作意图。【教学难点】联系生活体验，辩证理解关键词语的含义。【教...
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- 《大道之行也》教案篇一一、预习检测：1、正字音选贤与能（）睦（）鳏（）恶（）矜（原读jīn,在文中读）幼有所长（）男有分（）二、学习目标知识与能力：1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。过程与方法：1、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，...
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![行道树反思总结]( "行道树反思总结")
- 《行道树》全文蕴含了作者对生命价值的思考与感悟，引发了读者对人生对生命的新鲜感受和深刻体验。今天，小编为大家带来了行道树反思总结，但愿对你有借鉴作用!行道树反思总结篇1张晓风的《行道树》一文是一篇满含着哲理与情感的优秀散文。我认为这篇文章的教学有两大难点：一是...
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- 幼儿园大班教案《大树》篇一活动目标1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。2：培养幼儿的想象力和创造力。3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4：鼓励幼儿大胆正确的上色。教学重点、难点培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。活动准备1：活动前组织...
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- 讲道德树品行心得体会篇1习总书记曾强调：“道德问题是做人的首要的基本问题。古人说：‘百行以德为首’,讲的就是这个道理。在道德问题上，党员、干部无疑应该比普通群众有更高的标准和要求。”“两学一做”学习教育提出的有道德、有品行就是要着力解决一些党员道德行为不端的...
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![《行道树》教案设计（精品多篇）]( "《行道树》教案设计（精品多篇）")
- 《行道树》教案篇一一．整体感知：行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。"这是一个人生哲理，这篇短文就是表达这个哲理的。行道树认识到，自己的事业是神圣的...
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![湘潭市行道树调查研究]( "湘潭市行道树调查研究")
- 湘潭市行道树调查研究【正文】<?xml:namespaceprefix=o/>道路绿化是城市的绿色血脉，通过它可以把城市的各类绿地串连起来，构成城市的绿色系统。城市行道树作为城市园林绿化的骨干材料，在创造优美的城市环境和改善城市生态环境发挥了十分重要的作用。这几年随着**市城市建设...
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- 讲道德树品行心得体会篇1人的道德品行是经过教育和学习才能形成的，教师要有良好的品质，首先必须努力、认真地学习邓小平理论和三个代表重要思想。要时刻牢记着在全面建设小康社会中，教师所担负的神圣使命，责任重大，任务艰巨。认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职...
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![大道之行也教案大纲]( "大道之行也教案大纲")
- 【导语】大道之行也教案(优选15篇)由本站会员“skt_midas”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：大道之行也教案篇2：大道之行也教案篇3：大道之行也教案篇4：大道之行也教案篇5：大道之行也教案篇6：大道之行也教案篇7：大道之行也教案篇8：大道之...
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- 《行道树》教学设计篇一《行道树》教案设计【教学目标 】：1、知识与能力目标：理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管”等词语；体悟文章的深刻内容。2、过程与方法目标：整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。3、情感态度与价...
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- 《大道之行也》教案篇一一、教学目标1、掌握相关文言词语，翻译并背诵课文2、整体感知文章，理清文章脉络，形成背诵思路，提高诵读能力3、了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握大同社会的基本特征二、教学重点、难点1、理解全文大意，积累词语2、领会文章的内涵三、教学时...
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![致橡树精品教案]( "致橡树精品教案")
- 第一篇：致橡树优秀教案教学目标知识目标：1、反复诵读诗歌，体味诗歌情感基调;2、背诵诗歌。能力目标：引导学生把握诗歌内容，通过诵读领悟诗歌情感。情意目标：培养学生独立、自尊的人格和高尚的审美情操，树立正确的爱情观。教学重难点重点：美读诗歌，抓住诗歌意象，把握诗歌内容，领会诗...
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- 《小松树和大松树》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。重、难点：1、能有感情地朗读课文。2、理解风伯伯...
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