![崤之战原文及翻译精品多篇]( "崤之战原文及翻译精品多篇")
- 翻译篇一冬天，晋文公去世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“国君向我们发布战争命令，秦师将越过我国。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。”杞子从郑国派人向秦国报...
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![杨氏之子原文及翻译（精品多篇）]( "杨氏之子原文及翻译（精品多篇）")
- 课文道理篇一选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。教导我们要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问...
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![《烛之武退秦师》原文及翻译（精品多篇）]( "《烛之武退秦师》原文及翻译（精品多篇）")
- .烛之武为什么能说服秦伯？篇一这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。（1）处处为秦着想...
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![《杨氏之子》原文翻译及赏析（精品多篇）]( "《杨氏之子》原文翻译及赏析（精品多篇）")
- 译文及注释篇一译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家...
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![《杨氏之子》原文、翻译及赏析（精品多篇）]( "《杨氏之子》原文、翻译及赏析（精品多篇）")
- 杨氏之子篇一南北朝：刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”《杨氏之子》原文、翻译及赏析篇二杨氏之子朝代：南北朝作者：刘义庆原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父...
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![人教版曹刿论战原文及翻译【精品多篇】]( "人教版曹刿论战原文及翻译【精品多篇】")
- 人教版曹刿论战翻译篇一词句注释1曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。2十年：鲁庄公十年(公元前684年)。3齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。4伐：攻打。5我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。6公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。7肉食者：吃肉的人，指...
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![《晋书·王羲之传》原文及翻译（精品多篇）]( "《晋书·王羲之传》原文及翻译（精品多篇）")
- 《晋书王羲之传》文言文翻译篇一原文：王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导...
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![《吊古战场文》原文、翻译及赏析（精品多篇）]( "《吊古战场文》原文、翻译及赏析（精品多篇）")
- 创作背景篇一《吊古战场文》是唐代李华“极思确榷”的名篇。此文有感于玄宗后期，内政不修，滥事征伐而发。唐代大诗人李白、杜甫对唐王朝的黩武政策所发动的不义战争，都有过批判，与李、杜同时代的李华，其《吊古战场文》也与李、杜的诗具有同样的写作意图和社会意义。鉴赏篇二《...
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![杨氏之子原文翻译及赏析【精品多篇】]( "杨氏之子原文翻译及赏析【精品多篇】")
- 译文篇一《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。《杨氏之子》教学过程篇二(一)...
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![《秦晋崤之战》原文及翻译（精品多篇）]( "《秦晋崤之战》原文及翻译（精品多篇）")
- 秦晋崤之战篇一杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰...
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![赤壁之战的原文阅读及翻译【新版多篇】]( "赤壁之战的原文阅读及翻译【新版多篇】")
- 赤壁之战分析篇一中文名称：赤壁之战参战部队：孙刘联军，曹军战争结果：孙刘联军胜利时间：建安十三年（208年）地点：赤壁，乌林人物：曹操周瑜刘备被夸大的赤壁之战篇二赤壁之战的规模远没有小说里来得庞大，其他一些精彩的战役，规模上自然也多少要打些折扣。即使在正史里，也确认周瑜使用了火...
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![《寡人之于国也》原文及翻译]( "《寡人之于国也》原文及翻译")
- 《寡人之于国也》原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十...
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![齐桓晋文之事原文及翻译【精品多篇】]( "齐桓晋文之事原文及翻译【精品多篇】")
- 结构层次篇一本文是一篇谈话记录，齐宣王提问，孟子回答，问与答紧密相连，不容易看出层次。这里根据内容，把课文分为三部分。第一部分（开头至“王请度之”），主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。这部分又可分为三层。第一层（从开头到“则王乎”），提出并明确话题，以问“霸道”开始，转...
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![淝水之战原文及翻译（精品多篇）]( "淝水之战原文及翻译（精品多篇）")
- 淝水之战详情篇一第一阶段：淮南之战太元三年（378年）二月，前秦王苻坚派征南大、都督征讨诸军事、守尚书令、长乐公苻丕，武卫苟长和尚书慕容率领七万步、骑兵进犯襄阳，让荆州刺史扬杨率领樊州、邓州的兵众作为前锋，征虏始平人石越率领一万精锐骑兵出鲁阳关，京兆尹慕容垂、扬武姚苌...
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![《黔之驴》原文及翻译【精品多篇】]( "《黔之驴》原文及翻译【精品多篇】")
- 《黔之驴》读后感篇一创意说明：把握寓言的情节，引导学生理解驴是如何丧失自己的优势，而虎是如何对驴步步进逼的，借此品味出本文的寓意，并能联系实际多角度理解寓意，谈出自己的感受，得到生活的启示。教学步骤：1.熟读文章的情节之后，用自己的话复述驴是如何丧失自己的优势，而虎是如何...
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![战城南原文及翻译，战城南赏析]( "战城南原文及翻译，战城南赏析")
- 战城南原文作者：吴均〔南北朝〕躞蹀青骊马，往战城南畿。五历鱼丽阵，三入九重围。名慑武安将，血污秦王衣。为君意气重，无功终不归。战城南简析《战城南》，六朝文人常用汉乐府旧题写作诗歌，往往和原作的情调不同。吴均这首诗写得较为悲壮，抒发了自己期望建功立业、立功边塞的壮志豪...
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![背水一战原文及翻译【多篇】]( "背水一战原文及翻译【多篇】")
- 背水一战故事篇一楚汉相争时，韩信率军在井陉口与赵军对峙。驻守在井陉口的是赵军大将陈余，他手下的谋士李左车分析了当时的形势，主张一面堵住井陉口，一面派兵抄小路切断汉军的后勤供给，韩信没有后援，一定会败走。但是陈余自以为有兵力上的`优势，坚持要与汉军正面作战。韩信得知...
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![大道之行也原文及翻译精品多篇]( "大道之行也原文及翻译精品多篇")
- 大道之行也原文及翻译篇一原文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是...
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![扬之水原文及翻译，扬之水赏析]( "扬之水原文及翻译，扬之水赏析")
- 扬之水原文作者：佚名〔先秦〕扬之水，不流束楚。终鲜兄弟，维予与女。无信人之言，人实诳女。扬之水，不流束薪。终鲜兄弟，维予二人。无信人之言，人实不信。扬之水译文及注释译文弯弯的小河水静静地流啊，成捆的荆条漂载不起来啊！我娘家兄弟实在是太少啊，眼下就我和你咱夫妻俩啊！你千万别...
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![上之回原文及翻译，上之回赏析]( "上之回原文及翻译，上之回赏析")
- 上之回原文作者：李白〔唐代〕三十六离宫，楼台与天通。阁道步行月，美人愁烟空。恩疏宠不及，桃李伤春风。淫乐意何极，金舆向回中。万乘出黄道，千旗扬彩虹。前军细柳北，后骑甘泉东。岂问渭川老，宁邀襄野童。但慕瑶池宴，归来乐未穷。上之回简析《上之回》是汉鼓吹铙歌十八曲之一。这首...
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![曹刿论战原文及翻译【多篇】]( "曹刿论战原文及翻译【多篇】")
- 曹刿论战原文及翻译篇一原文：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以...
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![城濮之战原文及翻译精品多篇]( "城濮之战原文及翻译精品多篇")
- 战争背景篇一春秋时期，周王室衰微，诸侯互相征伐，战争频繁。公元前634年左右，楚国势力强盛，欲图称霸中原，企图北上。北方强国晋国自晋文公上位以来，实力逐渐恢复。晋文公知晓楚王图谋，遂先下手为强，与楚国发生战争。揭秘城濮之战谁赢了篇二楚国为了争夺中原的霸主地位，以本来屈服于...
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![齐桓晋文之事原文及翻译精品多篇]( "齐桓晋文之事原文及翻译精品多篇")
- 作者简介篇一孟子（前372—前309），名轲。战国时期的思想家、政治家、教育家。孔子之后的儒学大师，后世将其与孔子并称为“孔孟”，且称其为“亚圣”。邹（今山东邹城东南）人。他的老师是孔子之孙孔伋（子思）的门人。曾游历齐、宋、滕、魏诸国，宣传先王之道。不为采纳，归而与弟子讲学著书...
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![麟之趾原文及翻译，麟之趾赏析]( "麟之趾原文及翻译，麟之趾赏析")
- 麟之趾原文作者：佚名〔先秦〕麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮。麟之趾译文及注释译文麟的脚趾呵，仁厚的公子呵。哎哟麟呵！麟的额头呵，仁厚的公姓呵。哎哟麟呵！麟的尖角呵，仁厚的公族呵。哎哟麟呵！注释麟：麒麟，传说动物。它有蹄不踏，有额不...
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![高三语文之崤之战说课稿]( "高三语文之崤之战说课稿")
- 第1篇：高三语文之崤之战说课稿高三语文之崤之战说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的高三语文之崤之战说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材1、阐述教材的地位和...
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