![用对立统一的观点看问题教学设计]( "用对立统一的观点看问题教学设计")
- 《用对立统一的观点看问题》教学设计一、教材分析《用对立统一的观点看问题》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第3单元第9课的第2框的内容。本节课主要通过主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位及关系的讲述...
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![教育系统惩防体系建设存在的突出问题及对策]( "教育系统惩防体系建设存在的突出问题及对策")
- 教育系统惩防体系建设存在的突出问题及对策按照市委办公室《关于贯彻落实〈河南省建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年实施办法〉责任分工方案》的安排，市教育局是全市深化社会体制改革、纠风工作和廉政文化建设的配合单位。近几年来，***市教育局党委全面贯彻落实党的十...
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![解决问题的教学设计（精选15篇）]( "解决问题的教学设计（精选15篇）")
- 本站小编为你精心整理了15篇《解决问题的教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《解决问题的教学设计》相关的范文。篇一：解决问题教学设计（一）复习1、教师引导学生看复习题（1）学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了16...
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![鸽巢问题优秀教学设计（实用8篇）]( "鸽巢问题优秀教学设计（实用8篇）")
- 本站小编为你精心整理了8篇《鸽巢问题优秀教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《鸽巢问题优秀教学设计》相关的范文。篇1：鸽巢问题教学设计教学目标1.通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，经历“鸽巢问题”的探究过程...
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![用比例解决问题教学设计]( "用比例解决问题教学设计")
- 第1篇：用比例解决问题教学设计用比例解决问题教学设计作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的用比例解决问题教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【教学目标】：1．掌握用正比例知...
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![《相遇问题》教学设计]( "《相遇问题》教学设计")
- 学生在前面几年的学习中已经学习了有关速度、时间和路程三者之间数量关系的应用题。但是以前研究的是一个物体运动的情况，本节课主要研究两个物体在运动中速度、时间和路程的关系，以相遇问题为主，为以后学习复杂的行程问题以及工程问题打下基础。根据教材特点，结合五年级学生...
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![用联系的观点看问题教学设计]( "用联系的观点看问题教学设计")
- 《用联系的观点看问题》教学设计教学目标知识与技能：运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例;并能够运用系统优化的方法设计方案，培养综合性思维能力。同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教...
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![《对联专题复习》教学设计]( "《对联专题复习》教学设计")
- 《对联专题复习》教学设计教学目的：1.了解对联的有关知识，激发学生对对联的兴趣。2.引导学生感知对联的形式美、内涵美，并从中汲取中华文化的精髓。教学重点：感知对联的形式美、内涵美。教学难点：学习欣赏对联教学设想：对联的复习拟分两课时进行。第一课时着重介绍对联的相关知...
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![基于ADRC的一级倒立摆系统设计与仿真开题报告]( "基于ADRC的一级倒立摆系统设计与仿真开题报告")
- 一、研究背景、研究意义、研究现状及发展趋势1、研究背景及意义倒立摆系统的最初分析开始于二十世纪五十年代，其控制方法和思路在处理一般工业过程中有广泛的用途，此外，其相关的研究成果也在航天科技和机器人学习方面得到了大量的应用，如机器人行走过程中的平衡控制，火箭发射...
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![《植树问题》教学设计]( "《植树问题》教学设计")
- 人教版五年级数学上册《植树问题》教学设计教学内容：五年级（上册）第106页例1及练习二十四的1—5题教学目标：1．通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规律。2．向学生渗透化归的思想方法。3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，...
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![相遇问题的教学设计（合集6篇）]( "相遇问题的教学设计（合集6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《相遇问题的教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《相遇问题的教学设计》相关的范文。篇1：《相遇问题》教学设计教学内容：课本应用题例7及练一练教学目标：１、通过教学，引导学生认识“相遇问题（求...
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![对小学教育质量问题的几点思考]( "对小学教育质量问题的几点思考")
- 九年制学校是国家教育布局调整改革的产物，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，弥补了分散办学的不足。全国多个城市都设有九年一贯制学校，我县目前已设置了六所九年制学校，我校是首批九年制试点学校之一。2013年，马渠初级中学与马渠中心小学合并，成立马渠九年制学校，是...
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![高一政治树立正确的消费观教案设计]( "高一政治树立正确的消费观教案设计")
- 高一政治《树立正确的消费观》教案：新课标要求(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应...
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![烙饼问题教学设计]( "烙饼问题教学设计")
- 目录第一篇：烙饼问题教学设计第二篇：烙饼问题教学设计第三篇：烙饼问题教学设计第四篇：烙饼问题教学设计第五篇：烙饼问题的教学设计更多相关范文正文第一篇：烙饼问题教学设计烙饼策略教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。教学目标:1、在经历烙饼的具体过...
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![新版统计图教学设计 统计的教案设计【精品多篇】]( "新版统计图教学设计 统计的教案设计【精品多篇】")
- 统计图教学设计统计的教案设计篇一《体积单位换算》这节课我是按照平时上课的要求来上的，没有什么特别出彩的地方，但上课的效果看来比精心准备的公开课来得实在一些，就此也对这节课的设计以及上课后的实践谈谈自己的想法。本节课的最初设计是让学生通过动手操作来感知体积单...
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![《隋朝的统一与灭亡》教学设计]( "《隋朝的统一与灭亡》教学设计")
- 《隋朝的统一与灭亡》教学设计授课人姚紫静授课时间课时授课班级课程标准教学目标【三维目标或根据核心素养分析】1.知识与能力：①了解隋朝的建立及统一概况、隋朝初经济繁荣的表现；②结合《隋朝大运河示意图》了解大运河的开凿，影响、培养学生的识图能力和结合图文进行理解...
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![浅谈PLC控制系统设计要点及其在使用中的问题]( "浅谈PLC控制系统设计要点及其在使用中的问题")
- 浅谈PLC控制系统设计要点及其在使用中的问题1、引言PLC是工业自动化的基础平台。PLC应用系统设计的首要问题是工程选型与编程平台的架构设计。其次，PLC在解决自动化工程问题时首先面临输入输出系统的工程设计正确性问题。对于大量的数字量及模拟量的控制装置，例如电磁阀的...
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![《秦统一中国》教学设计]( "《秦统一中国》教学设计")
- 《秦统一中国》教学设计教学目标知识与能力：知道秦统一，识记理解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施以及对巩固国家统一的作用。理解秦统一的历史意义，养成分析问题的能力。过程与方法：通过识读秦朝疆域示意图、政治建制示意图，研读文字材料，统一文字、货币等图片史料，获...
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![《树立正确的消费观》教学设计]( "《树立正确的消费观》教学设计")
- 《树立正确的消费观》教学设计1一、教材分析：这节课是第三课第二框题的教学内容，这节课是第三课教学的落脚点，它有两目内容：消费心理面面观和做理智的消费者，它具有十分浓厚的人文色彩，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响。二、学生分析：学生本身就是消费者，在一般的家庭中，...
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![《当代环境问题的产生及其特点》教学设计]( "《当代环境问题的产生及其特点》教学设计")
- 高中地理人教版选修六第一章第二节《当代环境问题的产生及其特点》教学设计【教材分析】本节内容对整个教材来说，起到总纲作用，因为整本教材都是围绕环境问题在展开学习，所以掌握本节内容对后面环境问题本质和规律的探讨起着至关重要的作用，从治理环境的角度，使学生能从原因特...
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![面对成长中的新问题 教学设计]( "面对成长中的新问题 教学设计")
- 面对成长中的新问题一、知识点及解析。1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。【自主选择课余生活是我们...
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![统一的多民族的国家教学设计]( "统一的多民族的国家教学设计")
- 《统一的多民族的国家》教学设计课题：统一的多民族国家[课标要求]知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。[教学目标]知识目标：我国是一个统一的多民族国家;民族区域自...
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![用发展的观点看问题教学设计]( "用发展的观点看问题教学设计")
- 用发展的观点看问题教学设计【教学目标】（一）知识目标1、识记新事物、旧事物、量变和质变的含义。2、理解事物发展的前进性和曲折性，量变和质变辩证关系。（二）能力目标培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间...
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![《鸽巢问题》教学设计]( "《鸽巢问题》教学设计")
- 【教学内容】人教版六年级下册第68--69页《数学广角---鸽巢问题》【教学目标】1、知识与技能经历鸽巢问题的探究过程,初步理解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。2、过程与方法通过操作、观察、比较、列举、假设、推理等活动发展学生的类推能力,形成比较...
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![《稍复杂的排列问题》教学设计]( "《稍复杂的排列问题》教学设计")
- 《稍复杂的排列问题》教学设计【教学内容】人教版三年级下册第八单元《数学广角—搭配（二）》例题1【课标要求】《义务教育教学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“能在教师的指导下，从日常生活中发现问题和提出简单的数学问题，并尝试解决”、“了解分析问题...
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