![《在山的那边》教学设计多篇]( "《在山的那边》教学设计多篇")
- 《在山的那边》教学设计篇一【教学重点】1、朗读训练。2、赏析诗歌的语言。3、理解诗歌的主旨。【教学过程】一、课文导入同学们，在第一单元里，我们学习过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指...
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![《在山的那边》教学设计【精品多篇】]( "《在山的那边》教学设计【精品多篇】")
- 《在山的那边》优秀教案篇一【教学目标】1、训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。2、有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。。3、联系生活实际，感悟生活哲理。培养为实现理想而不懈奋斗的精神。【重点难点】1、有感情地朗读课文，在朗读训练中品味揣摩语言，感悟作品的...
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![《在山的那边》教学设计（精品多篇）]( "《在山的那边》教学设计（精品多篇）")
- 《在山的那边》教学设计篇一一、语言积累1、给加点字注音并解释词语意思朦胧（ ）：瞬间（ ）：痴想（ ）：喧腾（ ）：2、找一找下列句子中有没...
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![在山的那边教学设计【精品多篇】]( "在山的那边教学设计【精品多篇】")
- 七年级上册语文《在山的那边》原文篇一一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在...
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![在山的那边教案【精品多篇】]( "在山的那边教案【精品多篇】")
- 在山的那边教案篇一【教学目标】1、朗诵课文，读音准确、停顿恰当，读出语气；2、感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义；3、领会诗中所阐述的人生哲理，体会诗歌表达的思想感情。【教学重点】感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义。【教学难点】领会全诗所阐述的人生哲...
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![《在山的那边》读后感（多篇）]( "《在山的那边》读后感（多篇）")
- 在山的那边读后感篇一“小时候，我常伏在窗前痴想，—在山的那边是什么呢？……”读了这篇文章，我懂得了作者的心思。作者是大山中的孩子，对大山外的世界充满了好奇，特别是对山后大海的向往触动了我的心绪。我完全可以理解，如果我是作者，也会向往。接着，作者开始向那山挑战，登上了山顶...
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![在山的那边教案（新版多篇）]( "在山的那边教案（新版多篇）")
- 《在山的那边》教学设计篇一在山的那边教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气，语文教案－在山的那边。2、整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教学重点：1...
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![在山的那边教案多篇]( "在山的那边教案多篇")
- 在山的那边教案篇1一、教学目标1.朗读全诗，感悟诗中的思想感情。2.抓住探究的关键，理解诗中重点词句的含义。二、教学设想1.这首诗的重难点在于山与海所蕴涵的象征意义，教师应根据学生的生活经验和利用多媒体来引导学生探究学习。2.诗是用来朗读的，教师应在范读的基础上，引导...
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![七年级语文上册《在山的那边》教案设计【精品多篇】]( "七年级语文上册《在山的那边》教案设计【精品多篇】")
- 在山的那边教学设计篇一【教学目标】1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体把握诗歌的主要内容和感情。3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。4、体会重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。5、联系自己的生活体验，感悟...
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![在山的那边教案（精品多篇）]( "在山的那边教案（精品多篇）")
- 《在山的那边》优秀教案篇一学习目标1、反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。2、运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。教学重难点1、理解“山”和“海”的深刻含义。2、联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。教材分析《在山的那...
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![《在山的那边》教案新版多篇]( "《在山的那边》教案新版多篇")
- 在山的那边教学设计篇一教学目的1、了解的结构特点；2、培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文；3、引导学生正视困难并积极地克服困难。教学重点1、培养学生复述课文的能力；2、引导学生正视困难并积极地克服困难。教学过程一、课前积累，开拓视野1、师出示中名言，生齐...
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![在山的那边教案【新版多篇】]( "在山的那边教案【新版多篇】")
- 《在山的那边》教案篇一一、导入：今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示...
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![在山的那边教学设计 在山的那边说课稿]( "在山的那边教学设计 在山的那边说课稿")
- 《在山的那边》教学设计教学目标：知识与能力：1、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义;2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理过程与方法：1、运用自主、合作、探究的方法学习诗歌2、反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感情感态度与价值观：1、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理...
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![课文在山的那边教学设计（精品多篇）]( "课文在山的那边教学设计（精品多篇）")
- 《在山的那边》教学设计篇一【教学目标】1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体把握诗歌的主要内容和感情。3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。4、体会重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。5、联系自己的生活体验，...
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![《在山的那边》教案（新版多篇）]( "《在山的那边》教案（新版多篇）")
- 《在山的那边》导学案篇一教学目标知识目标1.理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、*、喧腾、一瞬间”等词语。2.初步了解诗歌的常识，领悟诗中“山”与“海”的意义。能力目标1.提高朗读能力，在朗读中感悟诗歌内容与思想，学会初步欣赏诗歌。2.培养自主、合作、探究性学习，养...
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![《在山的那边》教案【精品多篇】]( "《在山的那边》教案【精品多篇】")
- 《在山的那边》公开课教学设计篇一教学目标1、从朗读与把握总体形象入手，感悟此诗情感，领会全诗所阐述的人生哲理。2、品味重点语句的深层含义；领会艺术形象所蕴含的意境。教学安排一课时教学方法示范法朗读法分析法讨论法教学过程一、导语设计今天我们来学习一首以人生为主...
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![《在山的那边》教案设计精品多篇]( "《在山的那边》教案设计精品多篇")
- 《在山的那边》教学设计篇一一、导入在遥远偏僻的山区，在巍峨高峻的大山深处，有这样一位少年，他从小随父母辗转了五六个地方，但是一直没有走出山里。山外的世界如此精彩，对此他充满了强烈的好奇心。于是面对无言的群山，他常常苦思冥想。“山那边是什么呢？”想的久了，内心竟流淌出...
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![在山的那边教案精品多篇]( "在山的那边教案精品多篇")
- 《在山的那边》教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。⑵初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。2、能力目标：⑴领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。⑵品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。⑶...
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![《在山的那边》公开课教学设计【精品多篇】]( "《在山的那边》公开课教学设计【精品多篇】")
- 《在山的那边》教学设计篇一一、导入在遥远偏僻的山区，在巍峨高峻的大山深处，有这样一位少年，他从小随父母辗转了五六个地方，但是一直没有走出山里。山外的世界如此精彩，对此他充满了强烈的好奇心。于是面对无言的群山，他常常苦思冥想。“山那边是什么呢？”想的久了，内心竟流淌出...
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![《在山的那边》教学设计精品多篇]( "《在山的那边》教学设计精品多篇")
- 《在山的那边》公开课教学设计篇一一、导入师：同学们，你们见过大海吗？你们对大海有好奇之心吗？你们心目中的大海是什么样子的呢？请大家来说一说。学生发言师：我上大学的时候，学校在海边，时不时可以去看海。第一次看到大海心情是无比兴奋的，大多数情况下大海风平浪静水天一色非常地...
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![《在山的那边》导学案【多篇】]( "《在山的那边》导学案【多篇】")
- 《在山的那边》导学案篇一这是一首抒写大山里孩子对未来美好充满期望的诗歌，很憧憬，也很美好。我在备这课的时候也充满着美好，但是第一堂课，我忽然卡住了。发现学生们从小学到中学的转变，还没适应过来，完全不是我上一届的活泼热闹。无论我怎么做工作，学生只是期待我给他们答案。...
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![在山的那边教学设计]( "在山的那边教学设计")
- 目录第一篇：《在山的那边》教学设计第二篇：《在山的那边》教学设计第三篇：《在山的那边》教学设计第四篇：在山的那边教学设计第五篇：在山那边教学设计更多相关范文正文第一篇：《在山的那边》教学设计《在山的那边》教学设计教材分析：这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大...
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![在山的那边教案]( "在山的那边教案")
- 目录第一篇：在山的那边教案第二篇：在山的那边教案第三篇：《在山的那边》教案设计第四篇：在山的那边教案第五篇：在山的那边教案更多相关范文正文第一篇：在山的那边教案在山的那边【学习目标】1、积累词语，初步感知诗歌内容。2、朗读全诗，感悟诗中的思想感情。3、深入诗歌意境，激发...
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![在山的那一边作文多篇]( "在山的那一边作文多篇")
- 在山的那一边作文篇一听说山的那一边很美，没如仙境，我今天一定要去瞧一瞧，我到了人们说的那个地方。啊！这是人间仙境吧！从远处望去一座座山连绵起伏。山上绿树成荫，很多树紧簇在一起汇成了一片树的海洋，树上的鸟儿叽叽喳喳放声高歌，它们的声音美妙动听，无论什么人都会沉浸在它们的...
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![《在山的那边》教案多篇]( "《在山的那边》教案多篇")
- 在山的那边教案篇一【教学目标】1、朗诵课文，读音准确、停顿恰当，读出语气；2、感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义；3、领会诗中所阐述的人生哲理，体会诗歌表达的思想感情。【教学重点】感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义。【教学难点】领会全诗所阐述的人生哲...
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