- 小学英语教学设计范文篇一教学目标:1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说:Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。3、能听懂Let’sdo中的指示语,并按照指令做出相应的动作。4、学唱歌曲“MyBedroom”。5...
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- 小学语文教学设计篇一一、教材分析:《各种各样的声音》是北师大义务教育课程标准实验教材第五册第二单元的单元主题。这一单元以声音为主题选编了两篇主题课文和一个语文天地,通过学习本单元培养学生倾听的意识和习惯,并从中体会大自然丰富多彩的声音及认识噪音和噪音对人的...
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- 初中英语教学工作计划篇一一、本学期的指导思想针对学生情况,教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高,使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。针对这种情况,就需要更加深入地...
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- 小学语文教学设计篇一一、教学目标:1、会认个生字,正确读写、、、等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解内容。3、通过学习,体会文章的表达方法。教学重难点:(教学重难点由教学目标衍生出来的,是依据教材确定,着重让学生掌握什么;难点是依据学情而定的。)二、教学方法(根...
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- 《小英雄雨来》教学反思篇一《小英雄雨来》是一篇略读课文,也是四年级学生刚刚接触的最长的一篇课文,所以在教学这篇课文时,除了感受雨来的人物品质,还把练习速读作为其中的一个教学目标。在教学中,有以下几个环节自我认为是处理的比较好的。第一,要求学生在快速初读课文之后,我...
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- 小学语文教学设计篇一1.课题名称:《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》2.概述·小学六年级语文上册。·所用教材:人教版九年义务教育小学语文教科书·所需课时:八课时3.教学目标分析知识与技能:1.学会生字,能正确读词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感...
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- 高中英语优秀教学设计篇一一、课程类型:高三复习课二、教学目标:一)认知目标1、句型和语言点(见教学重点)。2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通,学会改错、写作。二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围,使学生不自觉地进入情景之中,充分调动学生的思维活动和情感体验...
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- 小学英语教师教学反思篇一该课是新标准英语第五册第四模块第一单元,是一节新授课本教学设计是本单元的教学重点是用mine,yours,his,hers,Lingling’s等名词性物主代词说明物品的所属关系。在课堂教学中,很多行为都是无法预测的。因此在设计教学的时候,我们只能够尽可能多的对课...
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- 小学语文教学设计篇一教学时间:2课时第一课时教学目标:1、图文结合,感受卢沟桥的狮子数量多、大小不一、形态各异的特点。2、了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因,受到爱国主义的教育。3、有感情地朗读课文。教学重点:理解并体会课文中对狮子形状的描写。教具准备:1张...
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- 教学过程Procedure教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&TimeLead-in&Pre-listeningStep1Tshowsthelogo-familyvillageandasksspredictwhatitisandthepurposeofit.Byaskingsstwoquestionstoletssknowthegeneraltopicofthelesson.通过图片与...
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- 三年级上册英语第一单元教学反思篇一我个人认为,小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣,但不能只说说唱唱,演演玩玩,那样会让学生形成误解,认为学习英语就是这样的。我们培养学生的兴趣主要是为学习和掌握英语,游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此,我们在...
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- 英语教学总结篇一本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班,学生特点不一样,行为惯相对不齐,英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念,根据学期初制...
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- 教学设计篇一教学设计教学目标:1经历把“同样多”、“多”、“少”等语言抽象为数学符号的过程。2了解>、=、...
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- 新路径小学英语9welcometomyhome教学设计(Thesecondperiod)***县韩滩慈济小学晏婷教学目标:1、知识与技能目标:使学生掌握课文对话内容、表达询问物主的句型:“Isthis/that/your/his/her…?”以及答语“Yes,Itis./No,itisn’t.”;让学生掌握表达存在的句型“thereis…”2、能力...
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- 英语教学设计1第一次课:设计与实践为了提高学生的想象力和英语的运用能力,教师设计了专门的教学环节。话题导入与语言“热身”部分执教教师通过演示自己假期泥林风景区之行的照片以及师生的语言互动来导入假期旅游的话题,并通过学生对一次旅游经历的讲述进行英语的运用与实...
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- 小学语文教学设计篇一一、教材分析《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文,长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智...
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