![海燕之歌读后感（精品多篇）]( "海燕之歌读后感（精品多篇）")
- 海燕之歌读后感篇一“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”。多么有力的描述，这是前苏联伟大的无产阶级作家高尔基的散文诗《海燕之歌》的片断。《海燕之歌》是我十分钟爱的外国作品之一，正因她透过海燕这个意象给读者带来这样一种精神，那就是...
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![《海燕》阅读练习题及答案（精品多篇）]( "《海燕》阅读练习题及答案（精品多篇）")
- 语文议论文阅读必知篇一一。考点归纳：1、提取。概括文章的中心论点。2、结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3、考查论据的类型及作用。4、辨别论证方法。论证方式。或论证角度。5、对文章的语言进行探究品析。6、根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据...
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![海燕之歌读后感800字作文（多篇）]( "海燕之歌读后感800字作文（多篇）")
- 海燕之歌经典作品读后感篇一相信高尔基的《海燕之歌》很多人都读过吧，海燕的那种应对暴风雨、应对海浪的毫不退缩迎面而尙的品质与精神侑没侑令你深深地折服呢，我的感觉是如此。我想我們在生活中就是缺乏海燕的這种精神。文章如下：在苍茫的一望无际的大海尙，狂风席卷着乌云，海...
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![海燕之歌读后感【精品多篇】]( "海燕之歌读后感【精品多篇】")
- 《海燕》读后感篇一今天读了高尔基的《海燕》这篇文章，主要写的是：暴风雨来临之前，海鸥呻吟着在大海上面飞窜；海鸭被轰隆隆的雷声吓坏了；企鹅畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下。只有那高傲的海燕勇敢地在翻起白沫的大海上面飞翔，它叫喊着，飞翔着，箭一般的穿过乌云，翅膀刮起波浪的...
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![海燕之歌读后感精品多篇]( "海燕之歌读后感精品多篇")
- 海燕之歌课文读后感篇一《海燕之歌》看似是一篇简单的散文，却蕴藏着高尔基所要表达的深刻好处。《海燕之歌》创作于1901年3月，是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。1901年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的时候。来自社会底层，深谙人民痛苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动...
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![《海燕之歌》读后感（精品多篇）]( "《海燕之歌》读后感（精品多篇）")
- 《海燕之歌》读后感篇一相信高尔基的《海燕之歌》很多人都读过吧，海燕的那种面对暴风雨、面对海浪的毫不退缩迎面而上的品质与精神有没有令你深深地折服呢，我的感觉是如此。我想我们在生活中就是缺乏海燕的这种精神。文章如下：在苍茫的一望无际的大海上，狂风席卷着乌云，海燕在...
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![《海燕之歌》200字读后感【精品多篇】]( "《海燕之歌》200字读后感【精品多篇】")
- 海燕之歌读后感篇一《海燕之歌》是我在寒假读的一篇由高尔基写的一篇文章。《海燕之歌》主要讲了在大海上，暴风雨即将来临了，企鹅和其他海鸟胆怯地想离开，而海燕则在喊声里，充满了对暴风雨的渴望。这是高尔基为了呼吁人们所写下的一篇文章。在前苏联流传着一个革命：沙俄革命。...
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![《海燕之歌》读后感精品多篇]( "《海燕之歌》读后感精品多篇")
- 海燕之歌读后感篇一《海燕之歌》是伟大的作家高尔基的一首散文诗，文中用海燕来比喻革命者，让我真真切切地感受到了海燕那顽强，不服输以及那种奋发向上的精神，读完文章后，我觉得，我站在这小小的海燕面前，还真是深受同感啊！那是一个让我记忆犹新的午时，我第一次来到溜冰场，穿上溜冰鞋...
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![海燕教学设计【多篇】]( "海燕教学设计【多篇】")
- 海燕的教学设计篇一教学目标1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。3、领会在新的时代，海燕形象的意义。导语大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤，：让暴风雨来得更...
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![海燕之歌读后感（多篇）]( "海燕之歌读后感（多篇）")
- 海燕之歌读后感篇1相信高尔基的《海燕之歌》很多人都读过吧，海燕的那种面对暴风雨、面对海浪的毫不退缩迎面而上的品质与精神有没有令你深深地折服呢，我的感觉是如此。我想我们在生活中就是缺乏海燕的这种精神。文章如下：在苍茫的一望无际的大海上，狂风席卷着乌云，海燕在乌云...
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![海燕之歌经典作品读后感（精彩多篇）]( "海燕之歌经典作品读后感（精彩多篇）")
- 海燕之歌读后感篇一在假期里，我阅读了《海燕之歌》一书。其中收录了一些著名作家高尔基的散文作品。最著名的，就属《海燕之歌》了。在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，高傲的飞翔。在它那充满欢乐的喊声里，饱含着对暴风雨的渴望，愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥、海鸭...
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![海燕教案怎么写（多篇）]( "海燕教案怎么写（多篇）")
- 海燕教案怎么写篇一【教学目标】：知识目标：了解散文诗的一般特点。能力目标：1、引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。2、品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维。德育目标：领会“海燕”精神的内涵，结合实际，运用发散思维，使学生把握“海燕”精神的现...
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![海燕之歌读后感350字（精品多篇）]( "海燕之歌读后感350字（精品多篇）")
- 海燕之歌读后感篇一《海燕之歌》是伟大的作家高尔基的一首散文诗，文中用海燕来比喻革命者，让我真真切切地感受到了海燕那顽强，不服输以及那种奋发向上的精神，读完文章后，我觉得，我站在这小小的海燕面前，还真是深受同感啊！那是一个让我记忆犹新的午时，我第一次来到溜冰场，穿上溜冰鞋...
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![海燕的教学设计（精品多篇）]( "海燕的教学设计（精品多篇）")
- 《海燕》教案篇一属于全世界。它是美的典范之作。二、整体感悟。1、教师配乐范读课文，或者播放课文录音。要求：学生听读时不看书，凝神细听。2、学生交流听后感受，谈自己在听读时候的所感所想。3、学生再进一步自由朗读课文，并思考和讨论：这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅...
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![高尔基海燕教案_理解海燕的形象，学习象征手法的运用]( "高尔基海燕教案_理解海燕的形象，学习象征手法的运用")
- 高尔基海燕教案教学目标<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>（一）知识与能力目标1、记住有关的文学常识，掌握本课的字词。2、结合时代背景，理解课文内容，体会作者抒发的情感。3、理解海燕的形象，学习象征手法的运用。（二）过程与方法1、有感...
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![海燕 教案（新版多篇）]( "海燕 教案（新版多篇）")
- 海燕教学设计篇一教学目标：1、通过朗读感知文章主题。2、分析海燕的形象和精神。3、学习文章中象征、对比、衬托等手法。教学重点：1、分析海燕的形象和精神。2、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。3、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法教学难点：1、学习文章中象征、对比、衬...
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![海燕之歌读后感作文精品多篇]( "海燕之歌读后感作文精品多篇")
- 《海燕》读后感篇一听！在暴风雨中，是谁在呼喊？看！在来势凶猛的海浪时，是谁在飞翔？是海燕！当企鹅把肥胖的身体躲藏在悬崖底下，当海鸭慌忙地拥挤着，只有高傲的海燕乘风破浪，它发出“让暴风雨来得更猛烈些”的呐喊！我一口气了读完《海燕》，它真让人荡气回肠！那只海燕不怕丝毫困难，勇敢飞翔...
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![海燕阅读及答案（新版多篇）]( "海燕阅读及答案（新版多篇）")
- 情感目标篇一学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神，对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识。认知目标篇二1、引导学生从整体上领会作品的深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。条件、时间许可的话，可以给学生补充一些其他的阅读材料，如冰心的《小...
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![《海燕》教学教案（精品多篇）]( "《海燕》教学教案（精品多篇）")
- 《海燕》篇一2．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？答案：比喻、拟人3．第八自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等，形象地表现了狂风的什么特点？答案：通过这几个动词，赋予狂风人的性...
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![《海燕》教学教案精品多篇]( "《海燕》教学教案精品多篇")
- 《海燕》教案篇一初中语文海燕教案教学目标1.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2.进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2.学习象征手法。教学时数：二课时。教学过程第一课...
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![海燕之歌课文读后感精品多篇]( "海燕之歌课文读后感精品多篇")
- 《海燕》读后感篇一在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着海浪，一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着……在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云/感到了愤怒的力量...
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![海燕郑振铎读后感多篇]( "海燕郑振铎读后感多篇")
- 海燕郑振铎读后感篇一今年暑假，书架上的《海燕》这本书深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，风聚集了乌云，在云海中，像一只黑色的闪电海燕，骄傲地飞翔。暴风雨就要来了。为什么小海燕还没有回巢？它想要什么？随着混乱，我赢了一本书，开始细细品味。阅读到最后，我意识到—原来燕子是一个很...
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![海燕之歌读书笔记]( "海燕之歌读书笔记")
- 第一篇：海燕之歌-高尔基海燕之歌在苍茫的海面上，狂风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿，翅膀碰着浪花，一会儿，箭一般的直冲乌云，它叫喊着……在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听到了愤...
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![海燕精品教案（多篇）]( "海燕精品教案（多篇）")
- 海燕的教学设计篇一教学目的：1、引导学生把握课文内容，弄清作者思想感情的脉络。2、引导学生有感情的朗读课文，品味文章优美的语言，揣摩某些词语的使用。3、进一步学习状物描写的方法。难点：引导学生理解“乡愁”的内蕴重点：感受本文的语言美，学习它多种表现手法相结合的写作方...
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![海燕的阅读答案（精选5篇）]( "海燕的阅读答案（精选5篇）")
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