![商不变的规律教学设计]( "商不变的规律教学设计")
- 《商不变的规律》教学设计一、教学目标:1、使学生结合具体情境，通过合作探究学习，经历观察、比较和探讨的数学研究过程，在已有知识基础上放手探讨商不变的规律。2、通过本节课的教学，使学生理解掌握商的变化性质，会用商的变化性质对口算除法进行简便运算。3、使学生体会数学来...
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![《积的变化规律》教学反思多篇]( "《积的变化规律》教学反思多篇")
- 《积的变化规律》教学反思篇一第一轮“达标立标”课，已圆满的结束，经过三年级数学组老师的共同努力，从选定内容，到一次次备课，修改教案，再到重新上课，在于主任的引领和郭老师的帮助下，我们顺利的完成了《积的变化规律》的研讨。在一次次的磨课中不断有新的灵感，而课堂也日趋完善，在...
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![积的变化规律教学反思多篇]( "积的变化规律教学反思多篇")
- 积的变化规律教学反思篇1今天教学了积的变化规律，昨天布置了预习作业：计算、再观察比较下列算式30*24=720(30*2)*24=(30*4)*24=30*（24*5）=后面三个算式等号左边与第一个算式左边比，什么发生了什么变化，算出后三题的积再与第一题的积比一比，你有什么发现？30*24=720(30÷2)*24=(30...
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![《找规律》教学设计（精品多篇）]( "《找规律》教学设计（精品多篇）")
- 《找规律》教学设计篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第59~60页，第62页练习十第1题。教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画...
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![《积的变化规律》教学反思（精品多篇）]( "《积的变化规律》教学反思（精品多篇）")
- 《积的变化规律》教学反思篇一有效教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。教师在教学中应该“提倡生成”，并能够“驾驭生成”，让学生的问题带着我们的课堂自由飞翔。一、和谐课堂，生成问题提出一个问题比解决一个问题更重要，给学生营造一个和谐的数学课堂，让学生的思维尽情释...
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![找规律教学设计多篇]( "找规律教学设计多篇")
- 找规律教学设计1教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。教学目标：1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并...
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![积的变化规律教学反思【多篇】]( "积的变化规律教学反思【多篇】")
- 《积的变化规律》教学反思篇一《积变化的规律》这部分是在学生已经掌握了乘法运算的基本技能的基础上进行教学的。探索规律是一个发现关系、发展思维的过程，有利于学生夯实基础，鼓励创新，更能够体现数学思考，凸显过程与方法，同时，也能够让学生在自主探索与思考中感受到学习的快...
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![“积的变化规律和因数末尾有零的乘法”教学设计（多篇）]( "“积的变化规律和因数末尾有零的乘法”教学设计（多篇）")
- 《积的变化规律》教学反思篇一积的变化规律是在学生已经掌握了三位数乘两位数的口算和笔算方法的基础上进行教学的，信息窗呈现了筛沙车清理海水浴场的情景。通过介绍筛沙车每分钟清洁沙滩的面积数量，引导学生提出问题，引入对积的变化规律的探索。课堂教学的重点是让学生自己...
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![四年级数学商的变化规律说课稿]( "四年级数学商的变化规律说课稿")
- 【寄语】四年级数学商的变化规律说课稿共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：四年级数学商的变化规律说课稿四年级数学商的变化规律说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、教学内容人教课标版数学四年级上册...
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![积的变化规律]( "积的变化规律")
- 积的变化规律[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学(三年级下册)》59～60页。[教学目标]1.经历探索和发现积的变化规律的过程，会用简单的语言表达积的变化规律，能运用这一规律解决问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，初步获得探索数学规律的一...
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![《商不变的规律》教学设计]( "《商不变的规律》教学设计")
- 课题：商不变的规律课时：1主备人：时间：10.10教学目标知识技能：1.运用已有的知识经验自主探究并发现商不变的规律。2.理解并掌握商不变规律，并能用商不变规律进行一些简单的除法运算。过程方法：1.让学生经历探究的过程，学会观察、思考和发现算式中蕴含的规律性的知识。2.让学生学会...
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![《找规律》教学设计【精品多篇】]( "《找规律》教学设计【精品多篇】")
- 《找规律》的教学设计篇一一、教材分析此教学内容是选自义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册中《找规律》的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中...
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![找规律教学设计【精品多篇】]( "找规律教学设计【精品多篇】")
- 《找规律》的教学设计篇一教学内容：苏教版五年级上册第59页例题及相应练习教学目标：1、学生能根据现象探索并发现简单周期现象中的排列规律，并会用语言描述。2、学生能根据规律，用除法算式对现象的后续发展进行预测，并会正确地根据余数作出判断。从而对规律的确定性有深刻的体...
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![《变脸的太阳》教学设计]( "《变脸的太阳》教学设计")
- 教学目标1.初步认识暖色,会使用基本型与线条的组合表现太阳。2.通过直观演示,对比的方法给学生提供一个创造的空间。3.通过画变脸的太阳,感受太阳各种不同变化。培养学生的创造精神和对美术学习的兴趣。2学情分析低年级阶段,一般意义上的美术学科分类界限非常模糊,活动均...
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![《找规律》精品教学设计精品多篇]( "《找规律》精品教学设计精品多篇")
- 《找规律》的教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标...
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![小学数学教学设计：《找规律》（精品多篇）]( "小学数学教学设计：《找规律》（精品多篇）")
- 一年级《找规律》教学反思篇一“探索规律”作为小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。我执教的这节课《找规律》是人教版数学一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课的重点是理解规律的含义，掌握找规律的基本方法；难...
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![小学一年级数学找规律教学设计]( "小学一年级数学找规律教学设计")
- 小学一年级数学找规律教学设计篇一《找规律》这节课教材让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅学生举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有...
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![《找规律》课程教学设计（精品多篇）]( "《找规律》课程教学设计（精品多篇）")
- 找规律教学设计篇一教材分析：“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例...
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![积的变化规律教学设计 积的变化规律说课稿]( "积的变化规律教学设计 积的变化规律说课稿")
- 《积的变化规律》教学设计教学内容：人教版小学数学第七册第58页例4以及练习九。教材分析：《积的变化规律》是小学四年级上册第三单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运...
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![《探索规律》教学设计和教学反思]( "《探索规律》教学设计和教学反思")
- 《探索规律》教学设计和教学反思教学内容：北师大版小学数学六年级下册总复习《探索规律》P87-88。教学目标：1、通过复习，使学生进一步学会运用观察、猜想、分析、证明等数学活动、发现生活中存在的一些数学规律，解决问题。2、形成发现规律、解决问题的一些基本策略，发展学生的...
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![《海陆的变迁》教学设计]( "《海陆的变迁》教学设计")
- 《海陆的变迁》教学设计教学目标：1.知道地球表面海陆存在着变迁，了解海陆变迁的原因。2.知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。3通过板块学说来培养学生的读图能力和想像能力、推理能力4激发学生的科学兴趣，培养探究精神。教学重难点：海陆变迁的原因教学过程：一...
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![变色龙教学设计]( "变色龙教学设计")
- 目录第一篇：变色龙教学设计第二篇：《变色龙》教学设计第三篇：变色龙教学设计第四篇：九年级语文下册《变色龙》教学设计人教新课标版第五篇：变色龙阅读教学设计形成性评价更多相关范文正文第一篇：变色龙教学设计变色龙教学目标：1．理解、积累沉静、无精打采、异想天开、径自等词语...
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![认识运动把握规律教学设计]( "认识运动把握规律教学设计")
- 《认识运动把握规律》教学设计《认识运动把握规律》为人教版高中思想政治必修4第二单元第四课的第二框。本框是在第一框题的基础上，对“如何看待和理解我们周围的世界”这个问题的进一步解答。在强调尊重规律客观性的同时，又充分肯定了人的主观能动性的重要性。本框也为第...
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![找规律（第一课时）教学设计]( "找规律（第一课时）教学设计")
- 找规律（第一课时）教学设计教学内容：教科书第85页的例一及相关内容。教学目标：1，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3，培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学准备：教具：...
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![《找规律》教学设计及教学反思]( "《找规律》教学设计及教学反思")
- 《找规律》教学设计及教学反思桂平市社坡镇社坡中心小学刘秋红【教材内容分析】《找规律》是义务教育教科书第七单元，本节学习的是例一，书本88页。本课时的内容是我们一年级的学生第一次接触，所以我们教起来比较费力。在本课时的学习中我让学生学会通过观察、实验、猜测、推...
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