以美育人以艺育才观后感心得400字【精彩多篇】

以美育人以艺育才观后感 篇一

在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前，中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针和文艺方针，共同举办“美育云端课堂”活动，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，组织了一次别开生面的青少年思想道德教育，助推文明校园建设，用艺术陶冶情操、抚慰心灵。万柏林区兴华西街小学全体师生观看了此次文化盛宴。

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。雷佳老师演绎的《白毛女》给师生以情感的震撼，通过观看白毛女的故事最大的感触，那就是共产党领导的八路军是人们的大救星，分给人们田地和粮食，让人们过上了今天的好日子，深切体会到“没有共产党就没有新中国”。

此次“美育云端课堂”活动，坚持以美育人、以文化人，用红色文化艺术加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀，满足了青少年精神文化需求，传承红色基因，培育文明风尚。

以美育人以艺育才观后感 篇二

如何提高学生的审美和人文素养，是摆在人们面前的一大难题。因此，我们必须大力加强美育教学，从而提高学生的审美和人文素养。教育是建设的基础工程，而教师是人类灵魂的工程师。正是老师的谆谆教诲，对学生情感和心灵的洗涤，才使学生的审美和人文素养得到不断的提升。

美(），不仅仅美在外表，而是美在德行。好的品行成就未来，坏习惯害人不浅。好的行为习惯也是一个人人文素养的表现。美育教学要树立以人为本的思想。教师应该更多的利用生活中的素材来开展美育教学，培养学生仁爱、友善的价值观。美育教育应深入课堂，组织学生开展丰富的美育活动，例如开展关于美育教育的知识讲座、行为习惯辩论赛、争当“四好青年”作文竞赛，召开相关主题班会等等，方式多样、灵活。从而有效、快速的提高学生的审美和人文素养。

美育的实质，就是以自然之美滋润学生自然成长；以生活之美启迪学生自己成长；以艺术之美促进学生自由成长；以崇高之美引领学生自觉成长。

以美育人以艺育才观后感 篇三

新冠疫情疫情发生后，外国语学院积极响应“停课不停学”的号召，充分发挥互联网优势打造云端第二课堂，推动学生德智体美劳全面发展。

以德为先，突出思想引领力。疫情防控就是最好的思政课堂，全院62个团支部开展丰富多彩的“抗击疫情，爱国力行”主题教育，通过主题团课、特色团日活动、线上理论学习、团小组考评、知识竞答、青年课外理论学习研究立项等多样化形式，把生动实践转化为爱党爱国的鲜活课堂。

以学为本，提升成长服务力。通过组织英语学习魔鬼训练营、语言学习DIY计划打卡活动、趣味英语角、21天背单词打卡、读书交流等活动，学院为学生在家学习提供良好的语言学习环境和交流平台，目前累计有200余人次参与其中，有效提升了学生在家学习效率和听说读写能力，服务学生成才发展。

以体为基，激发健康蓬勃力。为营造良好的体育锻炼氛围，学院学生会特推出宅家健(养)身(生)系列栏目，指导学生居家科学健身，并动员学生积极参与“校长杯”线上运动赛事。研究生会推出21天运动打卡，引导学生建立良好的锻炼习惯，以强健体魄迎接生活和学习。

以文化人，增强教育渗透力。学院开展“居家抗疫”系列征集活动，用视频、照片、书法、绘画、漫画、诗歌、配音等形式，传递同心抗疫正能量。开辟“音乐树洞”栏目，用音乐表达疫情之下的心声。举办第四届蒙面歌王线上比赛，鼓励原创歌曲为战疫加油。通过丰富多彩的文化和美育课堂，引领学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

以劳为荣，促进学生创造力。学院还开辟“宅家姿势”栏目，分享居家生活小技能，并引导学生主动下厨房、做家务，培养劳动观念，提升劳动技能。同时动员数百名青年主动参与社区疫情防控等志愿服务，强化实践育人，彰显当代大学生的青春担当。