![学会面对争吵精彩多篇]( "学会面对争吵精彩多篇")
- 争吵作文篇一今年的秋季运动会拉开了帷幕，同学们没有哪个不兴高采烈，都想在运动会上大展身手，我们班当然也不例外，都想在运动会上赛出风格、赛出水平。让谁都没有想到的是，在比赛中，我们都没有发挥出自己的最高水平，在各项运动中，大部分都没有得到理想的名次，这使我们班的士气大大...
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![争吵作文300字精彩多篇]( "争吵作文300字精彩多篇")
- 以争吵为话题的作文篇一在一片美丽的森林里，住着小猴一家和小熊一家。小猴和小熊是朋友，它们每天在一起玩耍，可高兴了。一天，阳光明媚，小猴和小熊一起去郊游。小熊拿着它的宝贝——移动电话去郊游，小猴也拿着它的宝贝——手提电脑去郊游。它们俩走啊走，走到森林的东边，它们在那里...
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![争吵精品作文多篇]( "争吵精品作文多篇")
- 争吵优秀作文1人的一生难免会与他人发生争吵，而争吵会影响两个人之间的情谊，比如那次：那是一个阴沉的星期一，天空乌云密布，似乎预兆着今天不愉快的事情。我还没到班上，就听到一阵熟悉的声音：“会不会是你？”“疯了吧，你。”“我跟你拼了”……那声音犹如锣鼓震天。怀着好奇的心理，...
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![争吵精品作文（精彩多篇）]( "争吵精品作文（精彩多篇）")
- 争吵优秀作文篇一今天，我们学习了《争吵》这篇课文，课文讲述了主人公安利柯和好朋友克莱蒂发生争吵，克莱蒂主动求和以及“我”因不主动认错受到父亲批评的故事。读完这篇课文，我眼前出现了二年级时我和同学争吵的那幕，让我记忆犹新。事情是这样的：美术课上我俩都在认真画画，忽然...
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![《争吵》教学设计（精品多篇）]( "《争吵》教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》教学设计篇一【设计理念】《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的...
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![争吵教学设计精品多篇]( "争吵教学设计精品多篇")
- 《争吵》教学设计篇一教学目标：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。第一课时一、揭题质疑。1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方...
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![《争吵》教学设计多篇]( "《争吵》教学设计多篇")
- 争吵的教案篇一课题引起了我们的猜想：这是谁与谁的争吵？为什么事争吵？怎样争吵的？争吵的结果如何？这一件事给我们以什么样的启示？现在就让我们带着这些问题到课文中寻找答案。学习目标：1．学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、...
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![争吵教学设计【精品多篇】]( "争吵教学设计【精品多篇】")
- 争吵教学设计篇一【设计意图】这篇课文是从亚米契斯小说《爱的教育》中选出的。夏丏尊先生在译者序言中写到：“记得曾流了泪三日夜读毕，……这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”便觉得这是一本好书。我想让孩子意识到生活中冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当...
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![争吵的检讨书]( "争吵的检讨书")
- 目录第一篇：与家人争吵的检讨书第二篇：《争吵》第三篇：《争吵》范文第四篇：15、争吵第五篇：避免争吵更多相关范文正文第一篇：与家人争吵的检讨书尊敬的母亲大人：在此我怀着深深的歉意向您递交这份检讨书，以深刻反省我在今天中午跟你的争吵。现在我已经基本知道错了，所以写下这篇检...
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![《争吵》教学设计（多篇）]( "《争吵》教学设计（多篇）")
- 《争吵》教学设计篇一一、教学目标：1?会认5个生字，会写10个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2?有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3?体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理...
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![争吵作文（精彩多篇）]( "争吵作文（精彩多篇）")
- 争吵作文篇一我和妹妹吵过很多架（从小到大），但是让我最深刻的是昨天晚上。昨晚，妹妹说要画画。我跟妹妹一人一本（涂鸦本）画画的，因为上次弟弟偷偷的把我的画本拿来出来。然后，他又找了一支笔在我的画本上乱画。可当我发现的时候，弟弟已经把一本画的10之8给画完了，也就是剩下一两张...
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![争吵精品教学设计（多篇）]( "争吵精品教学设计（多篇）")
- 《争吵》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然等词语。2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理...
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![争吵作文300字（精彩多篇）]( "争吵作文300字（精彩多篇）")
- 争吵作文300字篇一今天我和同学吵架，并不是因为她学习比我好，我嫉妒她。中午，我们一起进入课室摆桌椅时，我不小心把她的发夹弄断了。她却大声地说：“干嘛把我的发夹弄断！”“我又不是故意的。”我说。“你是故意的！她气乎乎地说。我们在摆桌椅时，本来她想来一个"搞笑动作"给大...
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![争吵的教学设计（精品多篇）]( "争吵的教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》教案篇一一、教学目标１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。２、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发...
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![争吵话题作文精彩多篇]( "争吵话题作文精彩多篇")
- 争吵优秀作文篇一一天深夜，文具盒里吵个不停。原来，文具盒爷爷家里的孩子在争吵着谁的本领最大。铅笔哥哥第一个发言：“我的本领最大！我可以帮主人写出工整的作业，而且我头上戴着漂亮的红色帽子，可以让主人观赏，也可以供主人当玩具。所以我的本领最大！”橡皮姐姐说：“你这个铅笔哥...
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![【推荐】争吵作文600字精彩多篇]( "【推荐】争吵作文600字精彩多篇")
- 争吵作文500字篇一与妈妈争吵星期天早上，我很早地起了床，因为我的周末作业除了周记以外都做完了，可以开开心心地玩电脑游戏了。我迅速地洗漱完毕后，马上向电脑跑去，刚坐到椅子上，正准备开机痛痛快快地玩游戏时，妈妈神不知、鬼不觉的已经走到我的后面，“嗯——哼”妈妈故意大声地...
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![争吵作文 争吵600字,400字 争吵作文500字,300字]( "争吵作文 争吵600字,400字 争吵作文500字,300字")
- [争吵]第一篇：争吵尹江姗一天，我和腾舸冉吵架了，就是为了一支笔，他不小心把我的笔头弄断了，我一气之下就不和她玩了，争吵。我和他吵了一个星期，见面就吵架，我这一星期，我干什么都在想我和腾舸冉一起玩的情景。可是，我不知道为什么一见面就吵架，晚上写完作业，就想给腾舸冉打电话，说说话...
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![《争吵》教学方案（多篇）]( "《争吵》教学方案（多篇）")
- 课前准备篇一投影片、生字卡片、小黑板。前提测评──揭题质疑篇二1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）课堂小结篇三【板...
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![争吵教学设计 争吵说课稿]( "争吵教学设计 争吵说课稿")
- 《争吵》教学设计【学习目标】1.引导学生从“我”和克莱谛争吵的事情中，懂得同学之间要友好相处，一旦发生矛盾应该知错认错，主动请求对方原谅，和好如初。2.学习本课13个生字;理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语，会用“缘故”、“诚心诚意”造句。3.能给课...
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![铅笔盒里的争吵作文精彩多篇]( "铅笔盒里的争吵作文精彩多篇")
- 铅笔盒里的争吵作文篇一夜深了，一轮明月悬挂在高高的夜空，星星睁着大眼睛望着美好的人间，鸟妈妈在抱着鸟宝宝在睡觉呢！从安安的铅笔盒里传来一阵争吵声。有铅笔大哥、橡皮娃娃、还有直尺公主在吵谁的功劳大。铅笔大哥得意洋洋的说：“你们看我，高高的，我转几圈，一行行漂亮的字，我在...
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![争吵教学设计多篇]( "争吵教学设计多篇")
- 争吵教学设计篇一教学目标：1．知识与技能（1）学习本课生字新词，理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、预防、毕竟、不料”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2．过程与方法。（1）给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。3．情感态度...
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![争吵作文600字【精彩多篇】]( "争吵作文600字【精彩多篇】")
- 争吵作文500字篇一在一个书桌上，放着一枝毛笔和一瓶墨汁，它们与我是多年的莫逆之交。这天，小主人参加书法比赛发奖大会，领回了获奖证书，同奖品一起放在桌上。这时，毛笔和墨汁望着鲜红的获奖证书和上面金灿灿的字，各自夸耀起来。瘦小的毛笔洋洋得意地说：“你看这获奖证书，里面百分...
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![《争吵》教学设计【精品多篇】]( "《争吵》教学设计【精品多篇】")
- 《争吵》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认、会写本课生字。正确读写词语2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着出来同学之间的问题。教学重点：有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。教学难点：...
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![争吵教学设计（精品多篇）]( "争吵教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》优秀教学设计篇一【教学目标】1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并...
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![争吵教学设计]( "争吵教学设计")
- 目录第一篇：《争吵》教学设计第二篇：15争吵教学设计第三篇：《争吵》教学设计第四篇：争吵》教学设计第五篇：争吵教学设计更多相关范文正文第一篇：《争吵》教学设计《争吵》教学设计教学目标：1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。2．给课文分段，归纳段意，说...
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