![爱莲说精品教案多篇]( "爱莲说精品教案多篇")
- 《爱莲说》优秀教案篇一教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点“莲”美丽的形象，优美语言的欣...
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![爱莲说精品教案（通用多篇）]( "爱莲说精品教案（通用多篇）")
- 爱莲说教案1教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重难点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学内容及步骤：一、导入课文。二、解题，揭示学习目标。作者借描写莲来抒发感情，并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文...
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![《爱莲说》教案精品多篇]( "《爱莲说》教案精品多篇")
- 爱莲说教案篇一教学目标：知识和技能朗读课文，积累文言词语，了解“说”古文体。（重点）方法和过程学习托物言志的写法，了解文中的表现手法。（难点）情感态度价值观理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高洁脱俗的情怀。（重点）重点难点：朗读课文，积累文言词语是重点。学习本文托物...
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![爱莲说仿写【精品多篇】]( "爱莲说仿写【精品多篇】")
- 爱莲说仿写篇一水陆花之妖艳，美丽者甚蕃。俗有人曰：“兰，似之同窗。”纯胜而又不妖艳，世人皆爱之。同窗似如知己，又似如冤人，郝如那姑娘。予独爱莲之出清涟而纯然，发而幽香。舟子见之得心以摘之。峰回路转，兰仍立之；风霜呼呼，兰仍洁之；晦暗变化，兰仍耀之。却知，盎意穿过浓尘，日星隐耀，兰...
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![《爱莲说》说课稿]( "《爱莲说》说课稿")
- 一、说教材《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的奇葩。它选自九年义务教育人教版语文八年级上册第五单元第22课，与本课另一篇短文《陋室铭》相似，都运用了托物言志的手法;但又与其有很大的区别：《爱莲说》的句式更富于变化，语言讲究骈散结合。全文119字，星然篇幅短小，却字字...
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![爱莲说教案【精品多篇】]( "爱莲说教案【精品多篇】")
- 爱莲说教案篇一教学目标【知识和能力】能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。【过程与方法】通过阅读文章，学习本文托物言志的手法。【情感态度与价值观】学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重难点【教学重点】学习本文托物言志的手法。【教学难...
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![爱莲说教案(精选多篇)]( "爱莲说教案(精选多篇)")
- 第一篇：爱莲说教案《爱莲说》教案教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。一、激趣导入：莲花，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。今天我和大家合作学习一...
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![《爱莲说》说课稿（精品多篇）]( "《爱莲说》说课稿（精品多篇）")
- 《爱莲说》说课稿篇一新的语文课程标准提出了语文是“工具性与人文性”的统一，那么在语文教学中，如何才能将两者统一起来呢？就必须加强对语言的训练，通过对外在的语言的“诵读――品味”，来“感悟”文学作品内在的形象、意境等。而新的课程标准，重要的一点就是学生学习方式的转...
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![爱莲说教学反思总结]( "爱莲说教学反思总结")
- 爱莲说教学反思范文一第一：在教学模式上，我们一贯采用的传统教授文言文教学的固定模式，即:朗读---疏通---理解---积累，在议课过程中许小艳老师提出怎样突出重点，我觉得这是一个值得深思的问题，一节课仅仅是为了追求某种形式上的完美，还是要让学生真正有所收获，更让我受益的是陈教...
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![《爱莲说》原文（精品多篇）]( "《爱莲说》原文（精品多篇）")
- 词类活用篇一七、一词多义《爱莲说》阅读练习及答案篇二水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。...
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![七年级下册语文《爱莲说》教案【精品多篇】]( "七年级下册语文《爱莲说》教案【精品多篇】")
- 《爱莲说》教案篇一一、导入新课：出示莲花图，提问：这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就...
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![《爱莲说》译文（精品多篇）]( "《爱莲说》译文（精品多篇）")
- 《爱莲说》译文篇一教学目标：1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、理解“蕃、鲜……”等词语的意思，理解疏通文章的文义。3、从文中体会品味出作者托“莲”寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。4、了解文中运用衬托手法的作用和托物言志的写法。教学重点：1、积累词义，...
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![爱莲说仿写精品多篇]( "爱莲说仿写精品多篇")
- 爱莲说仿写篇一肖阳天下之大，无奇不有。陆上牡丹月季，水中莲花芬芳，余独爱草之顽强。牡丹，盛极一时沦为土；月季，花败成泥无问津；草，天寒地冻仍顽强，烈火熊熊春又生。余谓世人多爱牡丹，为富贵者；略显草之寒酸，谁又知富贵显赫只一时，皆是身外物。噫，草之爱，同余者何人？爱莲说仿写篇二唐小平...
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![爱莲说仿写（精品多篇）]( "爱莲说仿写（精品多篇）")
- 仿写爱莲说篇一王启锐水陆草木之花，可爱者甚繁。唐白居易甚爱桃花，元王冕独爱梅花。自现代以来，世人皆爱玫瑰。予独爱竹之破土而顽强，迎风而不招展，挺拔笔直，虚心生节，翠色欲流，清香忽强忽弱，流上云际，可敬佩而不可亵玩焉。予谓桃，春之使者也；梅花，花中四君子之一也；竹，花中坚定而不移者...
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![爱什么说仿写爱莲说100字【精品多篇】]( "爱什么说仿写爱莲说100字【精品多篇】")
- 爱什么说仿写爱莲说100字篇一琵琶说拉弹演奏之器，可爱者甚蕃。汉俞伯牙独爱琴。自两代以来，世人甚爱笛管。予独爱琵琶之音缥渺而空灵，调高扬而悦耳。外曲中直，身颈一致，声远益轻，亭亭女子，可远赏而不可肆撩焉。予谓琴，器之高超者也；笛管，器之富贵者也；琵琶，器之脱俗者也。琴之爱，俞后...
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![爱莲说教案精品多篇]( "爱莲说教案精品多篇")
- 《爱莲说》教学设计篇一一、导入课文：1、同学们，本学期我们所用的教材中，有一本是用一朵花作封面的。想想看，它是哪一本书？（对，是生物书）封面是什么花？（荷花）荷花又名莲花，请大家翻开语文书，看目录部分，猜猜我们今天要讲的课题是什么？（爱莲说）板书课题。2、解题：本文作者是宋代著名的哲学家...
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![《爱莲说》教学设计]( "《爱莲说》教学设计")
- 《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标：要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标：通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法，并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与价值观目标：了解作者高洁脱俗的这种精神品质，以及这种高...
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![爱莲说教案课件（精选15篇）]( "爱莲说教案课件（精选15篇）")
- 本站小编为你精心整理了15篇《爱莲说教案课件》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《爱莲说教案课件》相关的范文。篇1：《爱莲说》教案【教学目标】：1、知识目标朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。学习课文托物言志和...
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![爱莲说教案（多篇）]( "爱莲说教案（多篇）")
- 爱莲说教案篇一《爱莲说》作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》...
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![爱莲说教案设计及原文（精品多篇）]( "爱莲说教案设计及原文（精品多篇）")
- 教学过程篇一一、导入新课：(1分钟完成)今天学习宋代周敦颐的千古传诵的名篇《爱莲说》。二、自读课文：(10分钟完成)1、自读课文，标出生字词。2、注音：颐蕃淤濯涟亵鲜噫(学生在书上标注并熟读即可)3、解释词语。(学生在书上标出相关的注释，并抄写关键注释于书上原文中空白处)爱...
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![仿写《爱莲说》]( "仿写《爱莲说》")
- 仿写《爱莲说》1天地万物，可爱者甚蕃。唐李隆基好佳人；自市场经济来，世人盛爱美元；予独爱网之出俗世而俗于世，入虚空而虚近空，随心所欲，若即若离，包罗万象，天涯比邻，非亵玩不足以享其乐也。予谓佳人，色慾之所求也；美元，物欲之所求也；网，时代之要求也。网中自有颜如玉，网中自有黄金屋。噫！...
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![爱莲说原文及翻译，爱莲说赏析]( "爱莲说原文及翻译，爱莲说赏析")
- 爱莲说原文作者：周敦颐〔宋代〕水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(甚爱一作：盛爱)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶...
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![八年级语文《爱莲说》说课教案【精品多篇】]( "八年级语文《爱莲说》说课教案【精品多篇】")
- 爱莲说教案篇一教学设计本节采用“三疑三探”的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时，教师同时板书于黑板的右侧，对于不完整的问题，教师随机给予补充、归纳。本节解决的重难点是诵读课文，正确疏通文...
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![《爱莲说》教学设计精品多篇]( "《爱莲说》教学设计精品多篇")
- 《爱莲说》教案篇一教学目标知识目标：1.积累文言常用实词，翻译并背诵这篇短文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。3、学习本文托物言志和衬托的手法。能力目标：1.通过学习本文，认识“说”这种文体。2、学习描写、抒情、议论相结合的方法。情感态度与价值观：1.认识作者不慕名...
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![爱莲说译文精品多篇]( "爱莲说译文精品多篇")
- 八年级上《爱莲说》鉴赏篇一这是千古名篇周敦颐的《爱莲说》。其大意是，水生、陆生、草本和木本的花，可爱的非常多。晋代陶渊明只喜爱菊花；自唐朝以来人们非常喜爱牡丹；而我只喜爱莲花，是因为它从淤泥中长出来却不受污染，沐浴在清澈的涟漪中而不显得妖媚；梗茎内中通透而外形挺直...
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