![《给予的故事》教案【精品多篇】]( "《给予的故事》教案【精品多篇】")
- 《给予的故事》教案篇一一、缤纷汉字（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧！hèbēikàng1。面对敌人的恐（吓），他面无惧色，不（卑）不（亢）。是革命必胜的信念chēngyuàn支（撑）着他，面对这些磨难，他从不抱（怨）。j?yǔsu?ji?n2。母亲（给）（予）了我生命，看着他紧（索）的眉头，我知道母亲一向节（俭），jìyùxù现在肯...
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![给予的故事课文原文【新版多篇】]( "给予的故事课文原文【新版多篇】")
- 给予的故事课文原文篇一给〔ｊǐ〕予〔ｙǔ〕的故事一壶水从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒（ｂīｎ）临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，破旧不堪。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他...
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![《给予是快乐的》精品教案多篇]( "《给予是快乐的》精品教案多篇")
- 给予是快乐的教学设计篇一学习目标1．能正确、流利地朗读课文。2．能联系上下文理解课文中重点句子的意思。3．教育学生给予比被给予更快乐，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学重点、难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学时间1课时设计思路...
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![给予树教学设计（多篇）]( "给予树教学设计（多篇）")
- 《给予树》教学设计篇一设计理念：1、动人心者莫先乎情。从学生已有的经验世界出发来预测学情，迁移情感，使读者走进文本，体会主人公的善良。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。教材分析《给予树》选自人教版...
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![《给予树》教学反思（多篇）]( "《给予树》教学反思（多篇）")
- 给予树教学反思篇一《给予树》一文向我们讲述着又一个关于爱的感人故事。文中的主人公金吉娅是一个八岁小女孩，她善良，体贴，同情，富有爱心。当她看到一棵“给予树”上挂着一个陌生小女孩的心愿时，便毫不犹豫地拿出妈妈给予的20美元，用了其中的大部分钱，为小女孩买了一个穿着裙子...
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![给予的故事课文原文【精品多篇】]( "给予的故事课文原文【精品多篇】")
- 给予的故事篇一安琪是一个微胖的女孩，脸上长着点点雀斑煞是可爱，头发不长不短，可是她扎起马尾以后，我就成了班上仅存的一枚短发女生。她并不在意自己的发型，刘海三七分，挡住视线了就剪。后面的头发扎得很低，因为头发尚短的缘故，我从后面看她，不论哪个角度都觉得她的发型像中年大妈...
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![《给予是快乐的》教案精品多篇]( "《给予是快乐的》教案精品多篇")
- 《给予是快乐的》教学设计篇一教学要求：1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2、学会概括课文的主要内容，培养学生的概括能力。教学过程：一、揭示课题，学生质疑。1、板题：给予是快乐的2、读题：指导读好“快乐”（读出感情）3、看了这个课题，你最想知道什么？（学生提问：课文主要讲了...
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![《给予树》教学教案【精品多篇】]( "《给予树》教学教案【精品多篇】")
- 《给予树》教案篇一教学背景分析教材简析：课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的`爱心和她的善良品质。整篇课文处处洋溢着爱的思想、美的情感，时时闪烁着人文的光彩。教学理念：...
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![给予的故事课文原文新版多篇]( "给予的故事课文原文新版多篇")
- 给予的故事篇一她看琼瑶看得哭了，我就拿她逗趣，好一个林妹妹呢，她却认真的说：林妹妹我也喜欢。我说：哭哭闹闹的，苦苦的，我才不喜欢呢。她就捶我一拳：谁要你喜欢，也不瞧你那傻样。其实，那个时候，我也喜欢《红楼梦》：天上掉下个林妹妹。我们一同考上重点高中，又是同班。只是，她和我不再是...
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![《给予树》教案（多篇）]( "《给予树》教案（多篇）")
- 给予树教学设计篇一【教学内容】人教版三年级上第31课【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。2、通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱，关爱他人的美好情感，获得美的精神享受。3、学习抓住人物的...
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![给予的励志小故事（新版多篇）]( "给予的励志小故事（新版多篇）")
- 给予的故事篇一苏韵雪在老妈一大早河东狮吼的帮助下，成功地准时到了学校，要知道第一天迟到可是不大好。正当大家在教室里抱着老同学一把眼泪一把鼻涕的时候，教室门被一脚踹开，吓了大家一跳。结果是大家都保持着握手或者拥抱的姿势，有的眼泪和鼻涕还挂在脸上，就这样呆呆看着这个...
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![《给予树》教学教案【多篇】]( "《给予树》教学教案【多篇】")
- 《给予树》教案篇一《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文，讲述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。教学由质疑课题出发，由学生提出问题，总结两个主导问题：“给予”是什么意思？“给予树”是...
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![给予阅读答案新版多篇]( "给予阅读答案新版多篇")
- 给老婆的保证书篇一亲爱的老婆：自古云：“夫妻之情在于信”，这句话说明夫妻关系建立在信任的基础上，倘若男女之间连基本的信任都没有，那么关系如何长久发展，这样不信任的感情终日在猜忌、担心中度过，对双方来说将是多么可悲的事。视转当下的我，正是犯下了这极为严重的错误，我这样的...
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![《给予树》教案（精品多篇）]( "《给予树》教案（精品多篇）")
- 《给予树》教案篇一【学习目标】1、知识与技能：⑴掌握生字新词，联系上下文或理解词语的意思。⑵读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。⑶体会文章最后一节的含义，了解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。2、过程与方法：在阅读中理解课文内容。3、情感态度价值观：...
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![给予的故事现代文阅读题答案多篇]( "给予的故事现代文阅读题答案多篇")
- 给予的故事篇一天涯不是爱说话的女孩，所以，尽管女房客来了一月有余，她仍不清楚两人以何为生。直到一天早晨，在小贩的逃窜队伍中，她看到她们两个，正合力推着小木车奋力狂奔。小木车即所谓的流动馄饨摊，上海人叫它作“柴爿馄饨”。那天回家后，天涯才意识到客厅里一直飘着的就是馄饨...
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![《给予是快乐的》的教案（精品多篇）]( "《给予是快乐的》的教案（精品多篇）")
- 《给予是快乐的》教学设计篇一学习目标：1、正确、流利地朗读课文，能对小男孩的话有感情地朗读2、从保罗的言语行为体会保罗的心理感受，理解其的情感变化。3、获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。学习过程：*看动漫“愿美梦成真”课始激趣：动漫讲述...
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![给予的故事作文【多篇】]( "给予的故事作文【多篇】")
- 给予的故事作文篇一读了〈〈给予的故事〉〉后，我深有感触。〈〈给予的故事〉〉是讲一个人面临生与死的选择。这个人在沙漠中，缺少水源，即将面临死亡。忽然，他发现了一个吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也没有，他失望到了极点。他忽然发现吸水器旁有一个水壶。水壶上的纸条写着：你要...
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![给予是快乐的教案（精选11篇）]( "给予是快乐的教案（精选11篇）")
- 本站小编为你精心整理了11篇《给予是快乐的教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《给予是快乐的教案》相关的范文。篇1：《给予是快乐的》教案【教学过程】第一课时一、导入今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助...
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![关于给予的故事作文多篇]( "关于给予的故事作文多篇")
- 给予的故事作文1今天，我阅读了一篇名字叫做《给予的故事》的文章。《给予的故事》这篇文章主要讲述了：从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要死了。可是他还是迈着自己沉重的脚步，一步一步的向前走着。不知道走了多少步，也不知道过了多长的时间，他终于找到了一件已经废...
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![给予的故事作文【精彩多篇】]( "给予的故事作文【精彩多篇】")
- 给予的故事作文篇一一个人面临艰难抉择的时候会有不同的选择。让时光重新回到旅行者发现小屋时，他的一个决定将改变历史。旅行者满怀希望走到小屋前，可他只找到一个打不出水的汲水器，他气恼至极，感到越来越渴，舌头也好像冒了火，如果有水那该多好，哪怕一小碗也可以，正当他转身离去...
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![给予的作文多篇]( "给予的作文多篇")
- 给予的作文篇一放学了，我依然骑着的那辆破旧的自行车。由于少，所以我在学校就把做好了。我急急忙忙把书包放下，从钱包里拿出我上个月的“工资”，高高兴兴得去买东西吃了。在家门口，我看见了以为正在找东西的叔叔。他低着头，在用“地毯式”搜索法找着他的东西，嘴上在说着：“我的钱...
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![《给予是快乐的》语文教案【新版多篇】]( "《给予是快乐的》语文教案【新版多篇】")
- 《给予是快乐的》语文教案篇一【教学目标】１、理解课文内容，感受小男孩美好的心灵。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。【教学重难点】从人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。【...
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![《给予树》教案【多篇】]( "《给予树》教案【多篇】")
- 给予树教学设计篇一【背景分析】《给予树》是义务教育课程标准实验教材小学语文第五册的一篇讲读课文。本文含有丰富人文思想和人文精神，讲述的是金吉亚在商场选购圣诞礼物时，在一棵“给予树”的卡片上，发现有一位小女孩渴望得到一个穿着裙子的洋娃娃，于是金吉亚放弃了为亲人...
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![《给予是快乐的》教案【精品多篇】]( "《给予是快乐的》教案【精品多篇】")
- 给予是快乐的教学设计篇一一、谈话导入（师写词“快乐”）同学们，你什么时候最快乐？当我们得到时会感到快乐。今天我们也要学习一篇有关快乐的课文，揭题《给予是快乐的》。给是多音字，在这儿读jǐ，你知道给予的意思吗？谁愿意来读一读课题？给予是怎么样的呢？你能用朗读课题方式来告诉...
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![《给予是快乐的》教案（精品多篇）]( "《给予是快乐的》教案（精品多篇）")
- 《给予是快乐的》教学设计篇一【教学目标】１、结合课文具体语言环境理解词语。２、凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。３、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】结合保罗的心理体验去感受“给予是快乐的”这一人生哲理。...
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