![《情绪的管理》教学设计]( "《情绪的管理》教学设计")
- 课题教学设计课题名称情绪的管理学科道德与法治教材名称《道德与法治》七年级下册教材出版社人民教育出版社教师姓名叶艳春授课对象初一1班课时1课时设计理念坚持“以学为中心”，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的引导者，教学的一切活动都以强调学生的主动性、积极...
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![情绪管理心得体会]( "情绪管理心得体会")
- 与情绪共舞——情绪管理心得体会由于实践的需要，专家学者把心理现象分为智力因素与非智力因素。非智力因素是指那些智力因素以外的心理因素，如情绪、意志、性格等，它不直接参与对活动的“认知”，但是它通过内驱力与情动力对认知过程起调节与动力作用。教师在教育教学中培养学...
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![学会调控情绪教学设计]( "学会调控情绪教学设计")
- 《学会调控情绪》教学设计一、教学内容人教版《思想品德》七年级上册第六课“做情绪的主人”第二目“学会调控情绪”。二、教学目标：1、情感态度价值观目标：(1)引导学生认识情绪是可以改变的，做情绪的主人。(2)懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。(3)合理宣泄不...
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![教师管理情绪培训心得多篇]( "教师管理情绪培训心得多篇")
- 教师管理情绪培训心得篇1按照课程安排，我们有幸聆听了清华大学唐淑芸教授为我们作的《压力与情绪管理》课程培训，这门课让我们对压力与情绪管理有了一个全新的认识。生活在竞争激烈的现代社会，每个人都要面对来自工作、生活、学习和情感等多方面的压力。沉重的压力导致人们...
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![《教师的情绪与压力管理》读后感]( "《教师的情绪与压力管理》读后感")
- 创市级语言文字规范化示范校编号F1-2《教师的情绪与压力管理》读后感2018年暑假期间，本人认真学习了《教师的情绪与压力管理》这本书，本书分为六个专题，从“情绪，内心的表达”、“教师的情绪问题及表现”、“这样做，不让情绪左右你”、“情绪的导火索—压力”、到“教师承受的...
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![职场中的情绪管理]( "职场中的情绪管理")
- 职场中的情绪管理篇1我们常常说的职场3Q，IQ、EQ、AQ，即智商、情商和逆商，这三个商数里面，智商是基础，逆商很难得，大多数人都认同情商最为重要。职场人士基本上都接受过高等教育，彼此智商相差不大，只有极少数是智商特别高或偏低的。而逆境，也只有极少数人不幸遇到，或者在事业上或者...
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![《做情绪的主人》教学设计]( "《做情绪的主人》教学设计")
- [适用学段]中年级[学情分析]坏情绪影响人的交往和身心健康，有效控制坏情绪是心理水平成熟的一种表现。随着成长，学生的接触面儿越加广泛，烦躁、紧张、恐惧、愤怒等情绪也越来越丰富和深刻。由于心理成熟水平有限，难以有效控制情绪上的较大活动，对于消极情绪和过激行为，可能给自...
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![教师的情绪管理心得多篇]( "教师的情绪管理心得多篇")
- 教师的情绪管理心得篇1这一次培训让我眼界大开，更是让我知道自己不能够只停于表面，应该在工作和生活中多加思考和学习，只有这样我们才能真正走到未来的路上，真正做好一名幼儿教师，做好孩子们的依靠，父母们的信赖。这一份责任是非常浓厚的，即使有时候会让我喘不过气来，但是我相信...
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![《管理好自己的情绪》读后感]( "《管理好自己的情绪》读后感")
- 第1篇：《管理好自己的情绪》读后感《管理好自己的情绪》读后感当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《管理好自己的情绪》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...
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![内科护理绪论课堂教学设计]( "内科护理绪论课堂教学设计")
- 课堂教学设计编号：1课程授课类型学时任课教师内科护理理论2专业班级授课日期、节次一、教学课题：第1章绪论二、教学目标：（一）知识认知目标：1．解释内科护理的基本概念。2．描述内科护理学的常规护理。3.掌握内科疾病的分期护理和分级护理。（二）能力培养目标：能对病人进行合理的整体护...
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![孩子管理情绪的方法体会]( "孩子管理情绪的方法体会")
- 最近亨亨进入了一个情绪爆发期，歇斯底里和永不屈服的戏码几乎天天在家上演，有时候为玩具不吃饭，有时候为坐着喝水还是站着喝水不妥协，各种威逼利诱下亨亨成功树立了“坚持自我”的优良品质。我和亨妈也时常被拖到崩溃的边缘，从十四个月的“无整觉”到现在的“哭天喊地”，我怀疑...
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![三年级学生做情绪的小主人 教学设计]( "三年级学生做情绪的小主人 教学设计")
- 学情分析：三年级学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇而产生愤怒。学生的情绪具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。教学目标：1...
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![情绪管理心得体会教师多篇]( "情绪管理心得体会教师多篇")
- 情绪管理心得体会教师篇1通过这次的培训，我也是对于情绪管理方面有了更多的认知，并且也是知道，要做好一名老师，去教好孩子们也是需要更多的耐心，更多的细心才行，对于这次的培训，我也是有一些感悟和体会。懂得控制情绪是不容易的，我们在幼儿园里面面对各种各样的问题，孩子们也是不...
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![情绪管理学心得体会多篇]( "情绪管理学心得体会多篇")
- 情绪管理学心得体会篇1上月我有幸参加了公司组织的《情绪与压力管理》培训课堂上，老师通过诙谐幽默、活泼互动的授课方式，为我们揭示了压力的来源、缓压的方法、情绪的控制等多方面的知识。整个培训轻松愉快、形式新颖、内容丰富，使我受益良多。现代社会经济迅猛发展，物质及...
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![揭开情绪的面纱教学设计]( "揭开情绪的面纱教学设计")
- 揭开情绪的面纱教学设计：【课标要求】1.“能力”部分，“学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制”“逐步掌握与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法”。2.“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积...
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![管理情绪的心得体会多篇]( "管理情绪的心得体会多篇")
- 管理情绪的心得体会篇1通过本次培训了解了情绪的作用力和反作用力，不管是正面的情绪，负面的情绪，都应该找到恰当方法释放出来，激发自己的正面情绪，同时认识他人的情绪，才能与人更好有效的沟通。人生只有三件事：自己的事，别人的事，老天的事，我们平时的烦恼，大部分来源总是忘了自己的...
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![情绪与管理的心得多篇]( "情绪与管理的心得多篇")
- 情绪与管理的心得篇1通过这次的培训，我也是对于情绪管理方面有了更多的认知，并且也是知道，要做好一名老师，去教好孩子们也是需要更多的耐心，更多的细心才行，对于这次的培训，我也是有一些感悟和体会。懂得控制情绪是不容易的，我们在幼儿园里面面对各种各样的问题，孩子们也是不一样...
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![政治七年级学会调控情绪教学设计]( "政治七年级学会调控情绪教学设计")
- 政治七年级学会调控情绪教学设计知识目标：1、理解情绪对个人行为和生活的影响和作用，2、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，3、明白情绪需要个人主动调控的道理;4、学会调控情绪的一些有效方法。能力目标：逐步掌握一些调节情绪的有效方法，形成自我调适、自我控制的能...
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![情绪管理的心得多篇]( "情绪管理的心得多篇")
- 情绪管理的心得篇111月20日(周三)下午15：20-17：00，在行政楼二楼多功能厅听了李宏翰教授(广西师范大学心理学教授，博士，研究生导师)关于高校辅导员及大学生压力释放与情绪管理的讲座，颇有感触，不仅仅是因为李教授学识渊博，阅历丰富，生动的演讲，更是由于校友的一点渊源吧，原来他是黄希...
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![教师幸福指数与情绪管理]( "教师幸福指数与情绪管理")
- 教师幸福指数与情绪管理随着社会、学校对教师的要求越来越高，教师承受的压力不断加码，水涨船高，教师在职场中呈现的心理问题越来越多，导致教师工作效率降低，工作状态低落，严重耗损和危害教师的心理、生理状态，给学校与教师都带来相当大的损失。学校也开始重视教师的心理健康问题...
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![《做情绪的主人》教学设计 学案 教案]( "《做情绪的主人》教学设计 学案 教案")
- 《做情绪的主人》教学设计《做情绪的主人》学案1.医生用一句话一个小丑进城，胜过一打医生治好了法拉第的病，说明了什么？2.每当你遇到不如意的事情或者心情不好时，你都是怎样来调节自己的呢？3.调控情绪的方法有哪些？《做情绪的主人》教案一、教学目标1．基础知识（1）认识人类情绪的丰...
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![心得体会情绪的管理多篇]( "心得体会情绪的管理多篇")
- 心得体会情绪的管理篇111月10日参加了张向菁教授的压力与情绪管理课程的学习，让我对压力与情绪有了全新的认识，感觉收获非常多。生活在竞争日益激烈的现代社会，每个月都要面度工作、家庭、学习以及社会交往等各方面的压力。长期压力和不良情绪的积累，严重影响每个人的身心健...
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![孩子的情绪管理心得多篇]( "孩子的情绪管理心得多篇")
- 孩子的情绪管理心得篇1本学期，重新接手一群小班幼儿。作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心的照顾，并在各领域获得更好的发展。一、爱心、耐心幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼...
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![情绪管理心得多篇]( "情绪管理心得多篇")
- 情绪管理心得篇1了解情绪背后的世界和世界对他产生的影响。人们往往略了这些事情，只看到外在的情绪。就停留在了意识的表面。也通过这次学习，让我深刻的感觉到。以前我总是不理解孩子们，总去猜，其实，猜，是很难做到对他的理解的。这次学习让我认识到我应该怎么样去和孩子们沟通...
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![教师情绪管理心得多篇]( "教师情绪管理心得多篇")
- 教师情绪管理心得篇1情绪人的主观体验，即人对自己心理状态的自我感觉。情绪不同于认识过程，认识过程是人对客观事情本身的反映，情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。认识过程通过形象或概念来反映客观事物，情绪则是通过主观体验来反映客观事物与人的需要间的关系...
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