![2023年学弈教学设计王崧舟精品多篇]( "2023年学弈教学设计王崧舟精品多篇")
- 学弈教学设计王崧舟篇一����1������æ´ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½í¨ï¿½ï¿½ï¿½ä¡ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½2������ע�í£ï¿½ï¿½ë½ï¿...
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![王崧舟 《与象共舞》教学设计多篇]( "王崧舟 《与象共舞》教学设计多篇")
- 王崧舟《与象共舞》教学设计篇一【设计理念】课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。”...
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![学弈教学设计 学弈说课稿]( "学弈教学设计 学弈说课稿")
- 《学弈》教学设计教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重点、难点：读...
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![六年级下册学弈教学设计 学弈教学设计一等奖部编版（精品多篇）]( "六年级下册学弈教学设计 学弈教学设计一等奖部编版（精品多篇）")
- 语文教案－《学弈》的教学设计篇一教学目标：知识能力1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程和方法1、引导学生自读自悟，让学生参与互动式教学的流程，体验有效的学习。2、学习对照注释，借助工具书联系上下文用心去读，...
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![王崧舟搭石教案精品多篇]( "王崧舟搭石教案精品多篇")
- 王崧舟搭石教案篇一一、揭示课题，解字读题师：同学们，当你们高兴或忧伤时，你会怎样表达？生1：读诗。生2：读诗。师：我们的古人也用诗歌来表达自己的喜怒哀乐。请同学们读读这几首诗。（生齐读《鸟鸣涧》、《静夜思》、《早发白帝城》）师：不同的诗，表达不同的情怀。在一个秋高气爽的夜晚，诗...
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![《学弈》课堂教学设计【精品多篇】]( "《学弈》课堂教学设计【精品多篇】")
- 《学弈》课堂教学设计篇一一、基础知识⒈给下列加点字注音弈（）诲（）鸿（）鹄（）弗（）援（）缴（）矣（）⒉解释下列加点字⑴其一人专心致志。（）⑵思援弓缴而射之。（）（）⑶虽与之俱学，弗若之矣。（）（）（）⑷为是其智弗若与？（）（）（）⑸曰：非然也。（）（）⒊下列语句停顿错误的是（）a通国之/善奕者也b一人/虽/听之c思援/弓缴/而射之d虽/与之/...
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![语文教案《学弈》的教学设计（多篇）]( "语文教案《学弈》的教学设计（多篇）")
- 《学弈》教学设计篇一【教学目标】１、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并自己的话讲讲。２、学生能有感情地朗读课文，背诵课文，做到正确节奏停顿得当，抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言观察。３、学生能从课文中体会到做事必须专心...
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![六年级语文《学弈》精品教学设计]( "六年级语文《学弈》精品教学设计")
- 六年级语文《学弈》优秀教学设计1教学目标：1、理解文言文的意思，明白文言文中蕴含的道理。2、指导学生诵读古文，培养学生良好的文言文语感。3、背诵文言文教学重点：理解文言文的意思，明白文言文中蕴含的道理。教学难点：培养学生良好的文言文语感教学过程：一、板书课题导入师：同学...
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![王崧舟精彩的教学实录【新版多篇】]( "王崧舟精彩的教学实录【新版多篇】")
- 课堂实录篇一【课前谈话】师：到这里来上课有什么变化？生：场面大、人多、地方大、老师变了师：谁没有变？生：同学师：我第一次来嘉善很想去一个地方，知道是哪里吗？生：猜不到，师：自主揭晓答案：小树林。并问哪里有？接着老师请一名学生上来在黑板上画一个小树林，再画一个大树林。然后又请一名学...
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![王崧舟赵州桥教学实录【通用多篇】]( "王崧舟赵州桥教学实录【通用多篇】")
- 王崧舟赵州桥教学实录篇一第一课时（在提示课题和生字词教学以后）师：下面我们学习课文。赵州桥为什么有名？它在设计上有什么特点？请翻开书听老师读课文。（范读）请大家像老师这样读课文。（学生自由朗读，教师个别辅导）师：同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂，要特别注意赵州桥在...
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![《学弈》教学设计多篇]( "《学弈》教学设计多篇")
- 《学弈》教案篇一学习目标学习生字，读准字音，《学弈》教案。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1.布置学生了解孔子的生...
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![王崧舟教学实录——《与象共舞》（精品多篇）]( "王崧舟教学实录——《与象共舞》（精品多篇）")
- 王崧舟教学实录——《与象共舞》篇一《与象共舞》教学反思在《与象共舞》一课教学中，又一次经历了正儿八经地逐段学习过程，重内容、词句的打转，轻篇章结构、写作特点的关注，终于还是无法打破传统教学模式的桎梏。虽然如此，但经过几次略读课文的教学尝试，对其要求倒渐渐明朗起来...
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![学弈教学设计]( "学弈教学设计")
- 目录第一篇：学弈教学设计第二篇：学弈教学设计第三篇：学弈教学设计第四篇：《学弈》教学设计第五篇：《学弈》教学设计更多相关范文正文第一篇：学弈教学设计《学弈》教学设计教学目标：1、学会本课5个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文...
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![学弈教学设计（精品多篇）]( "学弈教学设计（精品多篇）")
- 学弈教学设计篇一教学目标：1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。一、逐层铺垫，设境激趣1、交流中国古代名言师：课前我请大家搜集一些在国古代的名言警句，有...
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![六年级下册《学弈》精品教学设计（精品多篇）]( "六年级下册《学弈》精品教学设计（精品多篇）")
- 语文教案－《学弈》的教学设计篇一25《学弈》的教学设计教学要求：1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象...
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![核舟记教学设计（精品多篇）]( "核舟记教学设计（精品多篇）")
- 《核舟记》教学设计篇一一、学习目标1、掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序。2、学习本文“总—分—总”的结构方式。3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。二、教学重点:介绍核舟的顺序和详略。教学难点:古今词义的异同、词序和少数几个句子。三、作者简介:魏...
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![王崧舟《慈母情深》课堂实录【精品多篇】]( "王崧舟《慈母情深》课堂实录【精品多篇】")
- 王崧舟教学实录——《与象共舞》篇一各位评委老师：我今天要说的内容是小学语文《与象共舞》。一、说教材这是一篇略读课文，饶有趣味地报告了泰国人与大象之间密切调和的关系，展示了泰国独特的地区文化。作者用“与象共舞”为题，表现了泰国人与大象关系非常密切，大象给泰国人的...
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![《枫桥夜泊》王崧舟教学实录（多篇）]( "《枫桥夜泊》王崧舟教学实录（多篇）")
- 《枫桥夜泊》王崧舟教学实录篇一一、揭示课题，解字读题师：同学们，当你们高兴或忧伤时，你会怎样表达？生1：读诗。生2：读诗。师：我们的古人也用诗歌来表达自己的喜怒哀乐。请同学们读读这几首诗。（生齐读《鸟鸣涧》、《静夜思》、《早发白帝城》）师：不同的诗，表达不同的情怀。在一个秋高...
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![《学弈》教学设计精品多篇]( "《学弈》教学设计精品多篇")
- 《学弈》课堂教学设计篇一之三汉阳区翠微小学陈晶[说明：陈晶老师（翠微路小学）主讲的《学弈》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。]教学要求：1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用...
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![新版《学弈》教学设计精品多篇]( "新版《学弈》教学设计精品多篇")
- 最新《学弈》教学设计篇一【教学目标】１、学会本课３个生字。２、能够根据注释疏通全文，了解课文内容。３、能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。４、知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同，明白学习必须专心致志，不可三心二意的道理。５、能够说出学习课文后的体会。【教学的重点】正确，流利...
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![学弈教学设计多篇]( "学弈教学设计多篇")
- 学弈教学设计篇一同是一个具有丰富专业知识的老师执教，而两个学生学习的结果却大相径庭，为什么？在上述故事中人们常把乙生的学业不长进归咎于他上课经常注意力不集中，并以此告诫学生要专心听课。这种指责似乎无可非议，但从现代教学论观点来看，教师的首要任务在于调动学生学习的...
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![《学弈》的教学设计【多篇】]( "《学弈》的教学设计【多篇】")
- 《学弈》的教学设计篇一教学目标：1、学会本课3个生字。2、朗读课文。背诵课文。3、理解句子的意思，能用自己的话说说课文的内容。4、能联系实际，说说学习课文的体会。教学重点：1、对照注释，掌握生字词，弄清句意。2、理解课文内容，了解两个人的不同表现。3、背诵课文。教学过程：一...
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![《学弈》教学设计【多篇】]( "《学弈》教学设计【多篇】")
- 说学法。篇一学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读。引导学生反复诵读全文，让学生经历初读――――再读――――细读――――精读――――美读――――熟读的过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历寻疑――――释...
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![《学弈》教学设计【新版多篇】]( "《学弈》教学设计【新版多篇】")
- .教学要求：篇一知识能力训练点：学生通过教师引导以及小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能有感情的朗读课文，背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。过程方法引导点：通过教师引导，学生自悟自得，初步了解文言文...
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![《父爱之舟》教学设计]( "《父爱之舟》教学设计")
- 部编版小学语文五年级上册第六单元《父爱之舟》教学设计一、教学目标1.会认本课的生字，新词，2.朗读课文，从文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。二、教学重点1.在字里行间感悟深沉的...
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