![八年级《5.2.1函数》教学设计]( "八年级《5.2.1函数》教学设计")
- 浙教版八年级《5.2.1函数》教学设计(新授课)【教材分析】本课时内容属于“数与代数”领域，是在已经学习了代数式、方程、不等式、平面直角坐标系、常量与变量的基础上，探索变量之间的关系，使学生理解函数的概念、会判断两个变量间的关系是否是函数关系、以及函数的表示方法．...
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![八年级透镜教学设计]( "八年级透镜教学设计")
- 学习内容分析学习目标描述透镜学习内容分析将从教材分析与学情分析、教学目标与教学重难点、教与学的过程、教学反思及自我评价四个方面来阐述本堂课。学科核心素养分析说明本节课可落实哪个或哪些学科核心素养合作学习自主探究动手实践教学重点透镜对光的作用教学难点透...
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![《 函数的奇偶性》教学设计]( "《 函数的奇偶性》教学设计")
- 知识与技能：1.理解函数的奇偶性及其几何意义；2.学会用函数图像理解和研究函数的性质；3.掌握判断函数奇偶性的方法.过程与方法：通过设置问题情境培养学生判断、观察、归纳、推理的能力.在概念形成的过程中，同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法。情感、态度与价值观：通过...
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![八年级数学函数教案]( "八年级数学函数教案")
- 八年级数学函数教案一一、学情分析认知基础：学生在七年级下册第四章已学习了《变量之间的关系》，对变量间互相依存的关系有了一定的认识，但对于变量间的变化规律尚不明确，理解的很肤浅，也缺乏理论高度，另外本章在认知方式和思维深度上对学生有较高的要求，学生在理解和运用时会有...
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![《指数函数的概念》教学设计]( "《指数函数的概念》教学设计")
- 课题指数函数的概念教学内容分析在学习过指数的基础上，引入指数函数的概念，明确界定指数函数的形式、定义域、值域等特点，并学会对其的判断和区分。教学目标一让学生初步认识指数函数的概念，学会区分和判断，熟练掌握其基本性质。二经历推导多样化的过程，培养学生的逻辑。三结合...
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![八年级数学一次函数【新版多篇】]( "八年级数学一次函数【新版多篇】")
- 一次函数篇一1、一次函数的定义：一般地，形如y=kx+b(k，b是常数，k≠0)的函数，叫做一次函数，当b=0时，y=kx+b即y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。注意：a、自变量x的次数是一次幂，且只含有x的一次项；b、比例系数k≠0;c、常数项可有可无。2、一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我...
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![2021八年级下数学教学计划]( "2021八年级下数学教学计划")
- 八年级下数学教学计划篇一一.指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生...
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![八年级数学学科教学计划]( "八年级数学学科教学计划")
- 八年级数学学科教学计划怎么写?创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。这里给大家分享一些关于八年级数学学科教学计划5篇，供大家参考。八年级数学学科教学计划1一、学情分析八年级是初中学习...
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![《一次函数》教学设计（多篇）]( "《一次函数》教学设计（多篇）")
- 板书设计篇一14.2.2一次函数(1)1、一次函数的概念例：2、一次函数与正比例函数的关系练习：一次函数教案篇二教材分析《一次函数》是人教版的义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册第十九章的内容。本节内容是在学生学习函数的概念基础上进行学习的。教材首先是通过比较...
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![八年级数学下册教学计划]( "八年级数学下册教学计划")
- 八年级数学下册教学计划怎么写?教学激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。这里给大家分享一些关于八年级数学下册教学计划5篇，供大家参考。八年级数学下册教学计划1一、学生基本情况分析本期所任八年级(3)班的数学科...
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![八年级数学教学计划表]( "八年级数学教学计划表")
- 八年级数学教学计划表怎么写?教学中，正确处理好课堂课外与学生的交流与活动，注重学生的数学能力的培育，精心设计教案和适应学生的作业量。这里给大家分享一些关于八年级数学教学计划表5篇，供大家参考。八年级数学教学计划表1一、学生基本情况分析八年级二班共有48名学生，男生1...
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![新版数学教学设计案例分析 八年级数学教学设计案例（精品多篇）]( "新版数学教学设计案例分析 八年级数学教学设计案例（精品多篇）")
- 数学教学设计案例分析八年级数学教学设计案例篇一组合图形的面积科目数学年级五年级教学时间2011-11-12执教者王冬梅一、教材内容分析《组合图形的面积》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册数学第五单元中的一节内容（北师大版义务教育课程标准实验教科书五年...
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![八年级数学一次函数练习题（多篇）]( "八年级数学一次函数练习题（多篇）")
- 经典数学题【例篇一一、填空（每小题3分，共30分）（1）点(-3，a)在一次函数y=-2x-6图象上，则a=。(2)一次函数y=4-x与x轴的交点坐标是，与y(3)如果正比例函数的图象经过(2，4)，(4)如图，直线L是一次函数y=kx+b的图象，则k=，(5)函数y=4x-3中，y的值随x的值增大而(6)分别用x和y表示等腰三角形的顶角...
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![2016八年级上数学教学计划]( "2016八年级上数学教学计划")
- 教师在教学当中可能会发现有些学生对数学有厌学心理，那么初二的数学老师如何制定教学计划?下面是本站小编收集整理关于八年级上数学教学计划的资料，但愿对你有借鉴作用。八年级上数学教学计划篇一本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重...
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- 八年级数学教学工作计划怎么写?认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。这里给大家分享一些关于八年级数学教学工作计划5篇，供大家参考。八年级数学教学工作计划1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着...
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- 八年级数学下期教学计划怎么写?通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。这里给大家分享一些关于八年级数学下期教学计划5篇，供大家参考。八年级数学下期教学计划1一、...
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![八年级下数学教学计划]( "八年级下数学教学计划")
- 八年级下数学教学计划(一)一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到45%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合...
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![八年级数学上册教学计划]( "八年级数学上册教学计划")
- 一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在...
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![《函数》教学设计]( "《函数》教学设计")
- 教学设计教学环节教学过程课程思政情境导入通过《三国演义》诸葛亮和司马懿的故事引入“分而治之”的编程思想。采用“分而治之”思：把一个复杂的问题分解为若干个简单的问题，即把较大的任务分解成若干个较小、较简单的任务，并提炼出公用任务，把不同的功能分解到不同的模块中...
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![八年级上册数学教学计划]( "八年级上册数学教学计划")
- [前言]八年级上册数学教学计划共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：八年级上册数学教学计划本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的八年级上册数学教学计划范文精选，仅供写作参考。一、班情分析本班学生数学基础较差...
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![八年级数学教学计划]( "八年级数学教学计划")
- 教学目标知识与技能目标通过探究实际问题，认识二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数，并能进行简单的应用。学生通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。过程与方法目标初步建立数形结合的数学模式，掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识...
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- 初中八年级数学教学计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决...
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- 八年级数学教学计划怎么写?正确处理好课堂课外与学生的交流与活动，注重学生的数学能力的培育，精心设计教案和适应学生的作业量。切合学生的实际进行教学活动。这里给大家分享一些关于八年级数学教学计划5篇，供大家参考。八年级数学教学计划1一、学情分析八年级是初中学习过...
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![2017八年级数学教学计划]( "2017八年级数学教学计划")
- 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。作为数学老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。下面是本站小编带来关于2017八年级数学教学计划范文的内容，希望能让大家有所收获!2017八年级...
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![八年级《一次函数》教学设计（多篇）]( "八年级《一次函数》教学设计（多篇）")
- 教学过程篇一一、创设情境，揭示课题问题思索1：某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1km，气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所在位置的气温是y℃，试用解析式表示y与x的关系．【思路点拨】y随x变化的规律是，从大本营向上当海拔加xkm时，气温从5℃减少6x℃，因此y与x...
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