![《找规律》精品说课稿【精品多篇】]( "《找规律》精品说课稿【精品多篇】")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级下册“找规律”的第一课时2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生...
- 20929
![《找规律》评课稿（精品多篇）]( "《找规律》评课稿（精品多篇）")
- 找规律评课稿篇一一、激发兴趣，游戏导入。在导入阶段，潘老师通过谈话，让学生猜一猜接下来会是什么颜色，十分亲切自然，使学生对新学习课产生强烈的兴趣与好奇心。接着，根据学生的回答情况，引导学生逐一用自己的话表述规律，发现规律，板书：一组一组重复排列。看起来更加一目了然。学生...
- 29163
![《积的变化规律》说课稿]( "《积的变化规律》说课稿")
- 【编辑】《积的变化规律》说课稿共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《积的变化规律》说课稿《积的变化规律》说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一说教材分析规律《积的变化规律》是人教版小学数学四年级...
- 6003
![《找规律》说课稿新版多篇]( "《找规律》说课稿新版多篇")
- 《找规律》说课稿篇一说教材：此教学内容节选自人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册中《找规律》的第一课时。“找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教...
- 33298
![找规律评课稿【精品多篇】]( "找规律评课稿【精品多篇】")
- 找规律评课稿篇一5月31日上午第三节课，我们数学组的老师齐聚在一年级五班，共同学习了张鑫老师执教的《找规律》一课，这节课是在学生已有知识和经验基础上让学生通过观察、猜测、推理等活动，探索图形排列的规律。回顾张老师的教学全过程，主要有以下几个亮点：一、巧妙的“设”导...
- 24741
![找规律说课稿（热门39篇）]( "找规律说课稿（热门39篇）")
- 本站小编为你精心整理了39篇《找规律说课稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《找规律说课稿》相关的范文。篇1：找规律说课稿一、教材分析：(一)课题：找规律(二)课型：新授课(三)教材位置：本课是九年制义务教育课程标准实验教科书...
- 19156
![五上《找规律》说课稿（精品多篇）]( "五上《找规律》说课稿（精品多篇）")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级下册“找规律”的第一课时2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生...
- 13591
![三年级《找规律》说课稿【多篇】]( "三年级《找规律》说课稿【多篇】")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这...
- 21851
![《找规律》的评课稿【精品多篇】]( "《找规律》的评课稿【精品多篇】")
- 找规律评课稿篇一一、教学风格——大气亲和在这节课中，刘老师的语言简洁流畅、干脆利落。更重要的是在与学生的互动上亲切自然，符合一年级学生的心理特点。跟一年级的学生上课像在谈心一下吸引他们的注意力。更时时用亲切的语言表扬他们：我请做得好的同学说，谁谁表现真好等。...
- 6791
![《找规律》课程教学设计（精品多篇）]( "《找规律》课程教学设计（精品多篇）")
- 找规律教学设计篇一教材分析：“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例...
- 24757
![《找规律》的说课稿（多篇）]( "《找规律》的说课稿（多篇）")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数...
- 26472
![积的变化规律数学说课稿【精品多篇】]( "积的变化规律数学说课稿【精品多篇】")
- 《积的变化规律》教学反思篇一积的变化规律是学生学习乘法以来遇到的第一个规律性的内容。从内容上来说，它更加抽象化，更接近纯数学的学习。如何走好这一步，对学生下一阶段的数学学习，思维能力的发展，具有重要的作用。整堂课的设计始终以学生自主探究为主体，注重展开知识的发生...
- 28115
![一年级数学《找规律》评课稿（多篇）]( "一年级数学《找规律》评课稿（多篇）")
- 《找规律》评课稿优秀10篇一听了连xx老师和陈xx老师《找规律》的课，让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略产生的不同效果。从她们的课堂中，我们可以学到自己所没有的东西，从而产生如果我来上应该怎样上的共识。两节课上的都很成功。其共同的亮点...
- 9411
![《找规律》说课稿【精品多篇】]( "《找规律》说课稿【精品多篇】")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材：1、教材分析：《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（下册）第六单元第50页到第51页的教学内容。本单元分为两段学习。①让学生动手摆一摆学具，探索两种物品的搭配，这两种物品的搭配如何才能做到有序，探索这些现象中的一些简单的数学规律，...
- 29930
![《找规律》评课稿（多篇）]( "《找规律》评课稿（多篇）")
- 找规律评课稿篇一《找规律》这节数学课，让我受到了很多启发。二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习的，其最大的变化是图形和数列的排列规律稍复杂了一些。周老师的《找规律》，思路很清晰，整堂课对教学目标的落实非常到位，我感觉有好多地方值...
- 10945
![找规律评课稿（精品多篇）]( "找规律评课稿（精品多篇）")
- 找规律评课稿篇一今天听了周xx老师执教的《找规律》一课。她分别从猜谜导入，引出规律、创设情境，探索规律、动手操作，感受规律、联系实际，寻找规律、运用规律，解决问题、总结评价，延伸规律这十二个层次展开教学。一、猜谜导入，引出规律让学生从简单的猜谜游戏中，初步感受生活中规...
- 12815
![《找规律》精品说课稿精品多篇]( "《找规律》精品说课稿精品多篇")
- 《找规律》说课稿篇一一、教材分析我所执教的是义务教育课程标准实验教材一年级下册中的第八单元《给图形找规律》。这是数学课程标准中数与代数领域内容的一部分。二、指导思想课堂教学是实施素质教育的主渠道，其核心任务是培养学生创新学习的能力。只有构建具有创新学习...
- 32087
![小学数学《找规律》评课稿【多篇】]( "小学数学《找规律》评课稿【多篇】")
- 小学数学找规律评课稿篇一终于听到金老师精美的课。永劫间没交低年级了，对低年级教学生疏了，分外是如今的孩子有本性、智慧、视野开阔，怎样上好低年级的课，对我来说是很大的挑衅，内心面不停很敬佩低年级老师，教学要领机动，教学本领新鲜，教学气势派头奇特，讲堂调控得非常好，节拍松紧...
- 12455
![找规律评课稿【新版多篇】]( "找规律评课稿【新版多篇】")
- 《找规律》评课稿篇一贾老师的这节《找规律》课，是一年级下册的内容。一、是一堂“看似简单，实则丰富”的课贾老师在彩旗这一教学内容中，通过让学生找其中的规律，在学生的不断说出红、黄、红、黄时能够适时引导“小朋友都提到了红、黄就称为一组”，紧接着课件移动这一组“像这...
- 9450
![小学数学一年级下册《找规律》说课稿精品多篇]( "小学数学一年级下册《找规律》说课稿精品多篇")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级下册“找规律”的第一课时2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生...
- 33933
![幼儿园找规律说课稿（共2篇）]( "幼儿园找规律说课稿（共2篇）")
- 第1篇：幼儿园找规律说课稿幼儿园找规律说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园找规律说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、说教材《新纲...
- 7259
![数学说课稿 找规律（推荐31篇）]( "数学说课稿 找规律（推荐31篇）")
- 本站小编为你精心整理了31篇《数学说课稿找规律》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《数学说课稿找规律》相关的范文。篇1：数学找规律的说课稿数学找规律的说课稿您现在正在阅读的一年级下册《找规律》说课稿文章内容由收集!本...
- 30997
![《找规律》评课稿精品多篇]( "《找规律》评课稿精品多篇")
- 找规律评课稿篇一听了连**老师和陈**老师《找规律》的课，让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略产生的不同效果。从她们的课堂中，我们可以学到自己所没有的东西，从而产生如果我来上应该怎样上的共识。两节课上的都很成功。其共同的亮点有：1、两节...
- 29842
![《找规律》说课稿]( "《找规律》说课稿")
- 《找规律》说课稿1一、说教材1、教材分析“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数学和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也...
- 19236
![《找规律》说课稿精品多篇]( "《找规律》说课稿精品多篇")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材首先来说说我对教材的理解。这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律，共安排两道例题。教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系，发现相应的规律。教材以有趣的童话场...
- 25701
灵感范文网
