![初中教育随笔【精品多篇】]( "初中教育随笔【精品多篇】")
- 教育随笔作文篇一时光一如白驹过隙，转眼本学期已经过了大半，期间有苦恼，有激动，有欣慰，有快乐，有心疼。每个孩子都是降临凡间独一无二的安琪儿，他们身上都有着别具一格的特点。最享受的时光莫过于周末，看着孩子们日益逐渐自信的笑容，纯真善良的模样，心中总会涌起一股暖流。有一个宝...
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![保育中班教育随笔多篇]( "保育中班教育随笔多篇")
- 有关幼儿中班的教育随笔篇一春暖花开，万物复苏，小动物们冬眠了一个冬天开始活动了。小朋友也开始和家人逛公园，看花展，爬山看景，到广场上跑跑步，活动活动筋骨，有的小朋友看别人放比较大的风筝，自己也放小风筝。张睿萱小朋友最喜欢奥特曼，他和妈妈特意买了个奥特曼的风筝，在家里和妈...
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![中班教育随笔 (汇总50篇)]( "中班教育随笔 (汇总50篇)")
- 【导语】中班教育随笔(汇总50篇)由本站会员“凌冷”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：中班教育随笔篇2：中班教育随笔篇3：中班教育随笔篇4：中班教育随笔篇5：中班教育随笔篇6：中班教育随笔篇7：中班教育随笔篇8：中班教育随笔【正文】篇1：中班...
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![初中数学教育随笔【新版多篇】]( "初中数学教育随笔【新版多篇】")
- 初中数学教师随笔篇一本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”，“启导·活动教学法”是在区教科所卢仕国老师的主持领导下的一项以培养学生自学能力，研究学生学习思维活动及其规律的一项实验教学法。该项实验，已在涪陵搞过多年，实验证明，“启导·活动教学法”在使学生养成...
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![初中语文教学随笔（多篇）]( "初中语文教学随笔（多篇）")
- 初中语文教学随笔篇一通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些...
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![初中英语老师教育教学随笔]( "初中英语老师教育教学随笔")
- 初中英语老师教育教学随笔1(一)何为语文【教学目标】1.感受汉语之美之奇之瑰丽。2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。【学习重点】感受语文之美，明确学习方法及要点。【教学流程设计】一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文?(自由回答)组织讨论。二、刚才的回...
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![中班教育随笔（精选18篇）]( "中班教育随笔（精选18篇）")
- 本站小编为你精心整理了18篇《中班教育随笔》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《中班教育随笔》相关的范文。篇一：中班教育随笔多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就...
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![初中教学随笔【精品多篇】]( "初中教学随笔【精品多篇】")
- 初中教学随笔篇一我常常不把课本当回事，一本语文课本说不定我一个学期只上其中几篇自认为美文的文章，而对自己喜欢的文章说不定一篇文章我要上个个把星期。我上过桂林山水一星期，我上过离别诗二首就用了十天，月光曲一上就上了一星期，对那些自己不感兴趣的文章坚决不上，对那些说...
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![生活随感初中随笔（多篇）]( "生活随感初中随笔（多篇）")
- 生活随感初中随笔篇一人生有时就像一趟单程的旅行，在疾驰的车窗内，看窗外的风景在视线内渐行渐远，慢慢的也就习以为常，对生活琐事也并不在意。或许，这就是哲人们常说的：宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒。这是何等的超然与洒脱。生活在这个纷纷繁繁的世界上，有...
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![小学教师教育教学随笔_小学精品教育随笔]( "小学教师教育教学随笔_小学精品教育随笔")
- 教育教学随笔是教育教学工作者,将自己在教育教学过程中遇到的问题以及解决问题的方法或者心中的感悟随手写下来。本文是小学教师教育的教学随笔，欢迎阅读。小学教师教育教学随笔一：一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如...
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![中班教师教育随笔（共7篇）]( "中班教师教育随笔（共7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《中班教师教育随笔》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《中班教师教育随笔》相关的范文。篇1：中班教师教育随笔“老师，你吵醒我了”像往常一样，下午上班时，我提早二十来分钟到达班上，来到寝室。江老师正...
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![中班教育随笔笔记（实用43篇）]( "中班教育随笔笔记（实用43篇）")
- 本站小编为你精心整理了43篇《中班教育随笔笔记》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《中班教育随笔笔记》相关的范文。篇1：中班教育笔记随笔600字我班的一群可爱的孩子有的乖巧听话，有的比较调皮，有时候甚至会令人感到头疼。这里...
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![中班教育随笔笔记精品多篇]( "中班教育随笔笔记精品多篇")
- 中班教育随笔篇一小男孩陈xx高高的个子，不太爱讲话，天真单纯。每天来园见到老师就会跟老师来个大拥抱，中午起床以后还会撒娇地懒会自己的被窝，老师帮助他的时候他总会翘起他的两片小薄嘴唇在你脸上亲一下，继而咧开嘴露出一排蛀掉的门牙，想要用小手去捂嘴巴，但是蛀牙还是会毫不留...
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![教育随笔]( "教育随笔")
- 多人都说，当老师是一份辛苦的工作。回味一年的教学工作，的确感到当一名老师的辛苦，但其中有苦也有甜。一年来，自己有很多感悟。教师要多赞美学生，教师的赞美是学生成长不可缺少的养料。教师的赞美越多，学生就越积极，学习的劲头就越足。作为教师我们都有这样一种感觉，每个班总有几...
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![初中数学教学随笔作文]( "初中数学教学随笔作文")
- 初中数学教学随笔作文篇1作为一名教师，要在传授知识的同时，还要经常考虑如何发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈自己的看法。一、暴露思维过程，发展学生思维。暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师要经常把自己...
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![初中的随笔【多篇】]( "初中的随笔【多篇】")
- 初中的随笔篇一躺在床上，幽幽的睁开眼睛，又是新的一天。太阳懒洋洋的爬起来，柔和的光芒透过玻璃窗户洒在床上。温温热热的。翻滚好一会，终于彻底醒来。起床洗漱吃早餐。走到阳台一看，乌云密布，才想起已经连续一个多星期下雨了。今早看到太阳还以为今天终于放晴了呢！转身看见角落...
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![初中数学教学随笔多篇]( "初中数学教学随笔多篇")
- 初中数学教学随笔篇一初中数学教学心得数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。数学的学习之所以如此重要，是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。“数学是一...
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![初中教师教育随笔]( "初中教师教育随笔")
- 追寻做教师的幸福——初中教师教育随笔高考完后的第三天下午，我在办公室备课，忽然接到一个陌生的号码，接通后，电话那边传来了一个微小的声音：“老师在吗？你猜我是谁？”我搜寻着记忆，依然想不起来来人是谁？就以“声音很熟悉，就是想不起来”化解了这个尴尬。她随即报上名来，我告诉她在...
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![教育随笔教师中班（多篇）]( "教育随笔教师中班（多篇）")
- 教育随笔教师中班篇一良好的生活、卫生习惯的培养是幼儿园教育的一个重要内容，要想使幼儿养成良好的生活习惯，必须将我们的教育要求转化为孩子们的需求。最近我发现孩子们在饭后擦嘴环节出现敷衍了事的现象。我对幼儿进行了仔细的`观察。我发现每次吃完炸酱面后，孩子们的小...
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![教育教学随笔]( "教育教学随笔")
- 教育教学随笔篇一教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习...
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![初中教师优秀教育随笔（整理6篇）]( "初中教师优秀教育随笔（整理6篇）")
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![初中随笔【多篇】]( "初中随笔【多篇】")
- 初中随笔篇一世俗磨人。我常常感叹自己像石子，被世俗磨去棱角，变得圆滑。后来，有一个人问我：“为什么你不能是一把剑，被世俗磨得更锋利？有太阳的时候，也可能下雨——悲观者说，下雨的时候，也可能出太阳。——乐观者说。而达观的人说：“雨也罢，晴也罢，不都是人生的风景嘛！”——好一道太...
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![初二安全教育随笔笔记]( "初二安全教育随笔笔记")
- 安全，你是一阵风，把“沙尘”都从我们身边吹走;你是一场雪，把无情的大火扑灭;你更是一朵朵洁白的雪花，纯洁美丽地绽放在生命的旅程上，有了你的陪伴，我们才会健康快乐地成长着。这里给大家分享一些关于初二安全教育随笔笔记，供大家参考。初二安全教育随笔笔记1生命只有一次，它对每...
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![初中随笔多篇]( "初中随笔多篇")
- 初中随笔大全篇一傍晚，天高云淡，阳光透过薄云光芒四射，微微有一点刺眼。我去骆驼峰散步，走到山下，一丝阳光都看不到，我顺着台阶向上攀登，当爬到山腰上的第一个凉亭时，一束柔和的阳光照在我的脸上，啊!多美的夕阳。太阳仿佛被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒，柔柔的光泻下来，给山上的石...
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![初中语文教师教学随笔]( "初中语文教师教学随笔")
- 初中语文教师教学随笔篇一怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:一、激发兴趣是学生自主学习的动力实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地...
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