![《把掌声分给她一半》教学设计【精品多篇】]( "《把掌声分给她一半》教学设计【精品多篇】")
- 小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇一一。学习目标1.基础知识目标生字：昵nì 眯mī 袅niǎo 寐mèi弈yì 鹄hú 垠yín...
- 33868
![给自己掌声作文多篇]( "给自己掌声作文多篇")
- 给自己掌声作文1我看似一个活泼开朗的小学生，个子中等，但在我开朗的外表下，却有着深深的自卑。那年我刚上二年级，学校组织舞蹈队，我很庆幸我被老师初选选上了。虽说是选上了，但还得进行复选和终选，我的心里难免还是会有些紧张，因为我对舞蹈一窍不通。经过几天的训练，我的舞蹈细胞...
- 16365
![《分一分》教学设计]( "《分一分》教学设计")
- 《分一分》教学设计教学内容本课选自人教版生活数学三年级下册第4课《9减几》第一课时分一分。教材分析本课学习的内容主要是在学习数2、3、4、5、6、7、8分解的基础上进一步学习数9的分解，为学习9减几打下良好的基础。通过创设生活情景，让学生在动手操作的过程中，提高学生...
- 6677
![我把掌声送给你作文【多篇】]( "我把掌声送给你作文【多篇】")
- 我把掌声送给你作文篇一有时候，我们往往这样，不停的望着他人，羡慕着他人的幸福，单纯的想着别人总比自己好，却从未注意到，自己一直被爱着……我一直嫌弃爷爷做的菜，一会儿说太咸了，一会儿又说太淡了，不断的找着他辛辛苦苦做出来的饭菜中的缺点，相比之下，我更喜欢妈妈做的菜，香甜可口，五...
- 12732
![《掌声》教案【多篇】]( "《掌声》教案【多篇】")
- 《掌声》教案篇一谈话：今天这么多老师来听课，同学们欢迎吗？用什么方式来欢迎？看到有老师听课，同学们紧张吗？但是老师现在有点紧张，你们有什么办法让我不紧张一些呢？听了你们的掌声，老师真的没那么紧张了。一、导入1、其实掌声是一种语言，它可以表示欢迎，也可以表示鼓励，甚至可以改变...
- 31613
![我把掌声送给你作文精品多篇]( "我把掌声送给你作文精品多篇")
- 我把掌声送给你作文篇一小时候，幼儿园的老师经常跟我们说：“伸出你的左手，再伸出你的右手，张开，合上，张开，合上……”掌声伴随我们成长，他代表一种支持，一种鼓励。于我，我更愿意将掌声送给特别的你。崇山峻岭，山路弯弯，踏着清晨的露水开始了崭新的一天。你说，学校离家里有十几里的山路...
- 15341
![掌声教学反思多篇]( "掌声教学反思多篇")
- 掌声教学反思1《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊...
- 28636
![掌声教学设计【精品多篇】]( "掌声教学设计【精品多篇】")
- 《掌声》教学设计篇一一、设计理念：以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。二、教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌...
- 32314
![《山洪一样的掌声》的课程教学设计精品多篇]( "《山洪一样的掌声》的课程教学设计精品多篇")
- 教学重点：篇一朗读课文，从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。教学流程：篇二一、导入新课上一节语文课，我们学了毛主席在花山关心百姓生活的课文，这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”，提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给...
- 8432
![小学三年级语文《掌声》教学设计（精品多篇）]( "小学三年级语文《掌声》教学设计（精品多篇）")
- 《掌声》教学设计篇一教材分析：这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。由于学生首次接触报告文学，因此在教学过程中教师应加强从报告文学的特殊表达...
- 23618
![三年级上册《掌声》精品教学设计【精品多篇】]( "三年级上册《掌声》精品教学设计【精品多篇】")
- 三年级上册《掌声》优秀教学设计篇一学前准备1、查找有关小儿麻痹症的资料。（师生）2、预习生字，制作生字卡片。（学生）3、制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1、认识13个生字，会写11个生字。正确读写文中的重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了...
- 32007
![三年级语文上册《掌声》的教学设计（精品多篇）]( "三年级语文上册《掌声》的教学设计（精品多篇）")
- 《掌声》教学设计篇一课前谈话同学们好，我们已经认识了，对吗？这节课，郭老师要和同学们一起来学习，你们欢迎吗？（欢迎）那用什么方式表示欢迎？（鼓掌）谢谢，我不会忘记这热烈的掌声。一、直接导入这节课，我们来学习29课《掌声》齐读师：同学们，掌声是好东西啊！它给人力量，传递关爱，让人自信。有一...
- 11217
![我把掌声送给你精品作文800字多篇]( "我把掌声送给你精品作文800字多篇")
- 我把掌声送给你优秀作文1老师是一根蜡烛，照亮他人，牺牲自己。老师是一本厚厚的书，传授于我们无尽的知识，怎么学也学不完。老师是辛勤的园丁，培育一代又一代……老师哺育我们精神的粮食，老师教导我们怎样做人，老师教会我们人生哲理，老师的教导无时无刻地提醒我们。老师付出了太多...
- 21385
![《把掌声分给她一半》「语文教案」【多篇】]( "《把掌声分给她一半》「语文教案」【多篇】")
- 小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇一教学目标：1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中议论和抒情的作用。⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学重...
- 19512
![初一叙事作文：我把掌声送给你600字（精品多篇）]( "初一叙事作文：我把掌声送给你600字（精品多篇）")
- 为梦想努力作文篇一梦想是推动青少年前进的动力；梦想是人生旅途的里程碑；梦想是心中的汪洋大海的导航标，梦想理应成为人人追逐的目标。梦想是我们挑战难关的勇气，亦是我们内心深处的渴望。梦想并不是随口说说而已，它需要我们的不懈努力才能实现，让我们为梦想而努力吧。古人云：“...
- 18282
![《掌声》教学设计【精品多篇】]( "《掌声》教学设计【精品多篇】")
- 《掌声》教案篇一【教学目标】1、会认11个生字，会写10个生字，正确读写“困境、愿意、轮流、情况、注视、热烈、持久、情绪、讲述、经久不息、渐渐平息”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的性格变化。【教学重、难点】1、重点：认识10个生字，掌握重点字词的意...
- 32574
![《掌声》教案（多篇）]( "《掌声》教案（多篇）")
- 《掌声》教案篇一三年级语文上册掌声公开课教案和板书设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握本课要求认识的生字。3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。教学难、重点：1、理解小英获得的两次掌声的含义。2、理解小英的心...
- 23847
![我把掌声送给你作文【精彩多篇】]( "我把掌声送给你作文【精彩多篇】")
- 我把掌声送给你作文篇一掌声，是人们自然感情的流露。当心中某个柔软的部位在不经意间被触动，掌声就会喷薄而出，那是一种油然而生的崇高赞美。那一次，我把我的掌声送给了一位白化病女孩余依娜。那天我打开电视，看到一个叫作《等着我》的电视节目，那是一档大型公益寻人服务类节目...
- 21847
![我把掌声送给你作文多篇]( "我把掌声送给你作文多篇")
- 我把掌声送给你作文600字篇一在别人表演谢幕后，我们给他掌声；在别人演讲结束后，我们给他掌声；在别人做了好事以后，我们同样要给他掌声。掌声，是对一个人的尊重和鼓励。日常生活中我们很少有给过别人掌声，即便给了，那对象要么是帮助过自己的人，要么是名人或成功人士。但有一个平凡...
- 16283
![我把掌声送给你作文650字【多篇】]( "我把掌声送给你作文650字【多篇】")
- 我把掌声送给你作文篇一我每天上下学都能看到一位一年四季都穿一件破烂不堪的灰衬衫和一条用线缝补过的黑色衬裤的老头，他每天都靠讨钱生存。他的鞋底已经磨破了口，他弯着腰，驼着背，我每天走去他旁边时都能闻到一阵臭味，路人都时不时地捂住鼻子，边走边说：“可真臭！”但去年冬天的...
- 18934
![小学六年级语文《把掌声分给她一半》精品教案（精品多篇）]( "小学六年级语文《把掌声分给她一半》精品教案（精品多篇）")
- 小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇一一。学习目标1.基础知识目标生字：昵nì 眯mī 袅niǎo 寐mèi弈yì 鹄hú 垠yín...
- 25057
![我把掌声送给你【多篇】]( "我把掌声送给你【多篇】")
- 我把掌声送给你作文篇一我把掌声送给你，那个每天陪着我们训练的白老师。我在自己努力下和老师的帮助下成功的进入了体队。每天我们都要训练到七八点，比赛前居然可以练到八点多，而白老师，不怕辛苦，没天晚上陪在学校训练我我们，而其他老师则是把任务告诉他们，等到很晚的时候让他们...
- 16104
![《掌声》教学反思【多篇】]( "《掌声》教学反思【多篇】")
- 《掌声》教学反思篇一今天大雾，学校里到处雾蒙蒙的，所以课前花了一些时间跟孩子们解释了一句谚语“久雨大雾必晴”，雾散后，天气果然放晴了。然后叮嘱了孩子们要注意身体，早晚添加衣物，运动结束后要立马穿上外套，以防感冒等等。导入用的是英子的信，“让我们来看一看，一个孩子她得到...
- 8696
![《掌声》教学设计多篇]( "《掌声》教学设计多篇")
- 《掌声》教学设计篇一教材分析：作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会记她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学给了她鼓励的掌声。从此改变了英子的生活态度，开始“微笑着面对生活”。学生分析：三年级的学生，已经适应...
- 24455
![我把掌声送给你初二作文【精品多篇】]( "我把掌声送给你初二作文【精品多篇】")
- 我把掌声送给你作文篇一夏初的雨纷然而又广漠，伴着雨珠到来的，还有绽放的水中仙子——荷花。——题记“姐姐，你看湖上有朵粉色的大花！”儿时与荷花的相遇在湖畔，当初只是觉得在水中长出的植物十分少见，而它又那么优雅、挺拔，傲立在湖中央，而那荷叶像一把撑开的大伞，亭立在湖上，似翠...
- 22962
灵感范文网
